Taller de lectura y redacción I. DGB

Descripción

Libro digital para leer en línea o en app móvil

Descripción:
Compañeros maestros, estimados estudiantes, el libro de Taller de lectura y redacción
I que tienen en sus manos es la primera obra de la serie.
En su contexto, integrado por diez bloques, se desarrolla el programa de la Dirección
General del Bachillerato, por lo que será de utilidad a las instituciones de
nivel medio superior, públicas o privadas, que lleven esos programas.
Asimismo, les aseguramos que nuestro afán como educadores durante el tiempo
de su elaboración fue y ha sido brindarles, con base en la más seria investigación,
los mejores conceptos y definiciones, así como los ejercicios idóneos, a fin de que el
desarrollo de habilidades verbales y de redacción sean óptimas e interesantes.
Debido a que la materia es un taller, el desarrollo de las competencias disciplinares,
en cada una de las actividades propuestas y su constancia y pertinencia,
propician las aptitudes de investigación y análisis, comparación, síntesis, expresión,
identificación, interpretación, creatividad; entre otras.
Con la seguridad de que todas y cada una las competencias disciplinares adquiridas
a través del curso repercutirán en el desarrollo del trabajo docente, así como en
la formación académica de los estudiantes, les deseamos el mejor de los éxitos.

Tabla de contenidos:

Front Matter
   Acerca de los autores
   Francisco Javier de la Torre Zermeño (1937-2004)
   Silvia Mercedes Dufóo Maciel
   Samia de la Torre Abraham
   Presentación
   Competencias disciplinares básicas del campo de la comunicación
   Características del libro
Bloque 1: Practica el proceso comunicativo
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Tema 1: El proceso comunicativo
   Figura 1.1
   Entérate que…
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Tema 2: La intención comunicativa
   Figura 1.2
   Figura 1.3
   Entérate que…
   Figura 1.4
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Tema 3: Las diferentes funciones del lenguaje
   Figura 1.5
   Actividad 3
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Figura 1.6
   Autoevaluación
Bloque 2: Practica el proceso de lectura y escritura
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Tema 1: El proceso de lectura
   Figura 2.1
   Entérate que…
   Figura 2.2
   Entérate que…
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Tema 2: El proceso de escritura
   Figura 2.3
   Entérate que…
   Figura 2.4
   Figura 2.5
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Actividades para la clase
   Figura 2.6
   Figura 2.7
   Figura 2.8
   Entérate que…
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Figura 2.9
   Autoevaluación
Bloque 3: Redacta prototipos textuales
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Introducción
   Figura 3.1
   Tema 1: Las propiedades de la redacción
   Adecuación
   Figura 3.2
   Figura 3.3
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Coherencia
   Figura 3.4
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Cohesión
   Principales mecanismos de cohesión
   La referencia
   La sustitución
   La elipsis
   Los conectores
   La repetición o recurrencia
   Los signos de puntuación
   Figura 3.5
   Actividad 1
   Figura 3.6
   Para tener en cuenta
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   Entérate que…
   Figura 3.7
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   La escritura del México prehispánico
   Figura 3.8
   Tema 2: Los prototipos textuales
   Figura 3.9
   Entérate que…
   Tema 3: Las características de los prototipos textuales
   Descripción y narración
   Descripción
   Figura 3.10
   Narración
   Figura 3.11
   Figura 3.12
   Entérate que…
   Figura 3.13
   Figura 3.14
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Exposición, argumentación y diálogo
   Exposición
   Figura 3.15
   Argumentación
   Figura 3.16
   Diálogo
   Figura 3.17
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Autoevaluación
Bloque 4: Uso del léxico y la semántica
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Tema 1: Las reglas de acentuación
   El acento
   Figura 4.1
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Tema 2: Las reglas para el uso de grafías: b y v; s, c, z y x
   Figura 4.2
   Uso de las consonantes b y v
   Figura 4.3
   Figura 4.4
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Uso de las consonantes s y c
   Figura 4.5
   Figura 4.6
   Figura 4.7
   Figura 4.8
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   Uso de la consonante z
   Figura 4.9
   Figura 4.10
   Figura 4.11
   Actividades extraclase
   Uso de la consonante x
   Actividad 3
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   La alcachofa
   Figura 4.12
   Reglas de uso
   Autoevaluación
Bloque 5: Redacta textos personales
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Tema 1: Las funciones del lenguaje predominantes en un texto personal
   Intención
   Figura 5.1
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Función emotiva
   Figura 5.2
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Función apelativa
   Figura 5.3
   Actividad 3
   Para tener en cuenta
   Actividades para la clase
   Importancia de los números en un mapa mental
   Tema 2: Las características externas de los textos personales
   Figura 5.4
   Figura 5.5
   Mi hermano el hombre
   Figura 5.6
   Actividad 4
   Para tener en cuenta
   Tema 3: Las características internas de los textos personales
   Figura 5.7
   Actividad 5
   Para tener en cuenta
   Actividades para la clase
   Manejo de los colores en el mapa mental
   Figura 5.8
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Autoevaluación
Bloque 6: Clasifica los textos personales
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Introducción
   Tema 1: Textos escolares
   Figura 6.1
   Apuntes de clase
   Figura 6.2
   Bitácora
   Figura 6.3
   Cuaderno de trabajo
   Figura 6.4
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Tema 2: Textos familiares
   Anécdota
   Figura 6.5
   Carta
   Figura 6.6
   Cartas personales
   Figura 6.7
   Querido padre1
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Mensaje electrónico
   Figura 6.8
   Actividad 3
   Para tener en cuenta
   Tema 3: Textos históricos
   Figura 6.9
   Diario
   Figura 6.10
   Un rasgo generoso
   Memoria
   Memorias de Adriano2
   Figura 6.11
   Autobiografía
   Figura 6.12
   Federico García Lorca 3
   Figura 6.13
   Cuaderno de viaje
   Figura 6.14
   La colina de Hissarlik, similar a una cebolla 4
   Figura 6.15
   Actividad 4
   Para tener en cuenta
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   Hexagrama
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Autoevaluación
Bloque 7: Uso del léxico y la semántica
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Tema 1: El uso de los signos de puntuación
   Figura 7.1
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   La Venus de Milo1(fragmento)
   Figura 7.2
   Tema 2: Las reglas ortográficas para el uso de las grafías g y j
   Figura 7.3
   Figura 7.4
   Figura 7.5
   Actividades para la clase
   Para tener en cuenta
   Tema 3: Las reglas ortográficas para el uso de la grafía h
   Figura 7.6
   Figura 7.7
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Autoevaluación
Bloque 8: Redacta textos expositivos
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Tema 1: Las funciones del lenguaje en el texto expositivo
   Figura 8.1
   La función referencial o denotativa
   Figura 8.2
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   La función apelativa o conativa
   Figura 8.3
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   La función metalingüística
   Figura 8.4
   Actividadas para la clase
   Para tener en cuenta
   Definición
   Figura 8.5
   Finalidades
   Figura 8.6
   Actividad 3
   Para tener en cuenta
   Tema 2: La estructura externa de un texto expositivo
   Formato
   Figura 8.7
   Esquema
   Bibliohemerografía
   Índice
   Figura 8.8
   Notas al pie de página
   Actividad 4
   Para tener en cuenta
   Tema 3: La estructura interna de un texto expositivo
   Conectores
   Cohesión
   Figura 8.9
   Actividad 5
   Para tener en cuenta
   Otros
   Afijos
   Arcaísmos
   Palabras clave
   Actividad 6
   Para tener en cuenta
   Nexos o conectores
   Preposición
   Preposiciones impropias o inseparables
   Conjunciones
   Actividad 7
   Para tener en cuenta
   Actividadas para la clase
   Hexagramas.
   Para tener en cuenta
   Autoevaluación
Bloque 9: Clasifica los textos expositivos
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Introducción
   Figura 9.1
   Figura 9.2
   Tema 1: Los textos expositivos
   Rasgos distintivos
   Rasgos comunicativos
   Rasgos estructurales
   Prototipos
   Diagrama de flujo sencillo con los pasos a seguir si una lámpara no funciona
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Tema 2: Los textos escolares
   Figura 9.3
   Reporte de investigación
   Figura 9.4
   Ensayo expositivo
   Reseña descriptiva
   Figura 9.5
   Reseña de la película Troya
   Exposición
   Actividad 2
   Para tener en cuenta
   Tema 3: Los textos periodísticos
   Figura 9.6
   Nota informativa
   ESCOCIA: Preocupación por monstruo ‘Nessie’
   Figura 9.7
   Crónica
   Crónicas de un inmigrante libanés en México: México, una alternativa (La llegada)
   Figura 9.8
   Reportaje
   Figura 9.9
   NEWSWEEK EN ESPAÑOL La tormenta cercana: Operación Bagdad
   Entrevista
   Figura 9.10
   LOBBY Día siete: Toma y daka
   Figura 9.11
   Columna
   Actividad 3
   Para tener en cuenta
   Tema 4: Los textos históricos
   Monografía
   Líbano
   Figura 9.12
   Biografía
   Capítulo 15 Una Madonna llamada Lisa
   Figura 9.13
   Actividad 4
   Para tener en cuenta
   Actividadas para la clase
   Para tener en cuenta
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Para tener en cuenta
   Tema 5: La planeación de un texto expositivo
   Etapas para la elaboración de un reporte de investigación
   Organización del trabajo
   Establecimiento y delimitacion del tema
   Planteamiento de la hipótesis y de las proposiciones principales
   Organización en esquemas
   Bibliografía básica o preliminar
   Determinación del tiempo
   Uso de instrumentos de investigación
   La ficha bibliográfica
   Actividad 5
   Para tener en cuenta
   La ficha hemerográfica
   Actividad 6
   Para tener en cuenta
   El registro de página electrónica
   Figura 9.14
   Actividad 7
   Para tener en cuenta
   La ficha de trabajo
   Ficha de trabajo de paráfrasis
   La ficha de trabajo de cita textual
   La ficha de trabajo de comentario
   Figura 9.15
   La ficha de trabajo de síntesis
   Actividad 8
   Para tener en cuenta
   Actividadas para la clase
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Tema 6: La redacción del texto expositivo
   Actividad 9
   Para tener en cuenta
   Exposición escrita y oral con recursos
   Recursos visuales
   Figura 9.16
   Pizarrón
   Rotafolio
   Recursos audiovisuales
   Diapositivas
   Figura 9.17
   Retroproyector
   Computadora
   Figura 9.18
   Cañón
   Datashow
   Tiras fílmicas
   Cinematógrafo
   Figura 9.19
   Los auxiliares sonoros
   Actividad 9
   Para tener en cuenta
   Actividadas para la clase
   Para tener en cuenta
   Actividades extraclase
   Para tener en cuenta
   Autoevaluación
Bloque 10: Uso del léxico y la semántica
   Temas
   ¿Qué tienes que aprender?
   Conceptos clave
   Unidad de competencia
   Mapa del contenido del bloque
   ¡Prepárate!
   Introducción
   Tema 1: Semántica. Características y manejo de sinónimos, antónimos, homógrafos y homónimos
   Actividad 1
   Para tener en cuenta
   Sinónimos y antónimos
   Actividad 2
   La niña de Guatemala
   Figura 10.1
   El gato negro1
   Figura 10.2
   Figura 10.3
   Para tener en cuenta
   Tema 2: Identificación en diferentes tipos de textos del uso de parónimos y polisemia
   Polisemia
   Actividad 3
   Para tener en cuenta
   Homonimia
   Actividad 4
   Figura 10.4
   Para tener en cuenta
   Actividades para la clase
   Mapa mental (información) Las ramas principales y las palabras clave
   Lexicología
   Autoevaluación
Back Matter
   Bibliografía