Descripción
Libro digital para leer en línea o en app móvil
Descripción:
Este libro se diseñó con base en los programas ofi ciales de la Reforma Integral de la
Educación Media Superior establecidos por la SEP para todas las instituciones académicas
del país. Dichos programas se basan en desempeños terminales o COMPETENCIAS que
los estudiantes demuestran al fi nalizar cada ciclo escolar; es decir, “aprenden a hacer,
pero también a actuar pertinentemente y a recordar”, en este caso objetos lingüísticos
y literarios.
El reconocimiento, la construcción y la ejecución del aprendizaje parte de los contextos
de producción y recepción del texto literario: información del autor y su momento
creativo cultural e histórico plasmados en la obra, así como los del propio lector
para analizarla, apreciarla y transferir su contenido a nuevos contextos.
La lectura es el eje que sostiene el aprendizaje activo y aplicable que se pretende, de
modo que LEER con aprovechamiento se convierte en competencia básica del curso. De
este desempeño se derivan todos los demás, tanto en el plano expresivo (vocabulario,
estructuras sintácticas, redacción) como en el refl exivo.
El aprendizaje de la lectura, iniciado en los cursos previos, va más allá del reconocimiento
de letras y palabras, ya que implica leer en forma analítica, crítica y comprensiva,
reconociendo los elementos del género narrativo en cada una de sus variantes y
el modo como éstos operan. Ello deriva en el consiguiente disfrute del texto literario,
pues se conocen sus mecanismos, se sabe cómo operan y se comprende su mensaje.
Ninguna competencia es más importante y de más trascendencia en la formación del
joven que ésta, la cual lo acompañará para siempre, encontrando aplicación en todas
las disciplinas que aborde.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Presentación
Estructura
Competencias
Competencias genéricas
Competencias disciplinares
BLOQUE 1: La literatura como arte
¿Qué vas a aprender?
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Evaluación diagnóstica
Vocabulario
Introducción
Figura 1
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Literatura: comunicación artística
Figura 2
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
El proceso comunicativo de la literatura
Figura 3
Cómo nace la literatura
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Intención comunicativa y función poética
Vocabulario
Figura 4
Autor-creador
Funciones lingüísticas
Vocabulario
ActIvIDAD PAREJA: Actividad de aprendizaje
El lenguaje literario
Modalidades expresivas y marcas de literalidad
Marcas de literalidad
Figura 5
¿Para qué tanta complicación?
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 6
Marcas de literalidad más comunes:
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 7
Figura 8
Metáforas en el lenguaje popular
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 9
Figura 10
Presentación del discurso literario: Géneros
Figura 11
Épocas literarias
Figura 12
La literatura en el tiempo
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Literatura antigua
Figura 13
Literatura medieval
Figura 14
Literatura moderna
Figura 15
Literatura contemporánea
Figura 16
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Actividad integradora
BLOQUE 2: El género narrativo
¿Qué vas a aprender?
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Evaluación diagnóstica
Introducción
Cómo son las obras narrativas
Figura 1
Elementos estructurales del texto narrativo
Contenido
Vocabulario
Figura 2
Propósito
Ideas
Vocabulario
Narrador
Figura 3
Estilo
Figura 4
Uso del lenguaje
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
La descripción
Variantes descriptivas.
El diálogo
Características de las obras narrativas
Figura 5
Vocabulario
Vocabulario
Figura 6
Figura 7
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Estructura narrativa según acción, tiempo y espacio
Figura 8
Vocabulario
Momentos básicos de la acción.
Figura 9
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Subgéneros narrativos
Origen del género narrativo
Figura 10
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Figura 11
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Subgéneros narrativos
Características de los subgéneros menores
Figura 12
ActIvIDAD PAREJA: Actividad de aprendizaje
Subgéneros mayores
Características de los subgéneros mayores
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
El oro y las ratas
El eclipse
Actividad integradora
BLOQUE 3: Subgéneros narrativos menores
¿Qué vas a aprender?
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 3: Subgéneros narrativos menores
Evaluación diagnóstica
Las primeras narraciones
Figura 1
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
El mundo de las fábulas
Figura 2
Orígenes, características y objetivo de la fábula
Figura 3
Vocabulario
Figura 4
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Estructura de la fábula
Fábulas y fabulistas
Figura 5
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Las fábulas en el tiempo
Modalidades de la fábula
Figura 6
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD PAREJA: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Fábulas modernas
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
El mito
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Aspectos contextuales del mito
Vocabulario
Literatura y mito
Figura 7
Vocabulario
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Diversidad mitológica y características
Características del mito
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 8
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 9
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Rasgos estilísticos del mito
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD PAREJA: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Actividad integradora
Fábula
Procedimiento
Temas
Mito
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar desempeños
BLOQUE 4: El tiempo de los héroes
¿Qué vas a aprender?
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 4: El tiempo de los héroes
Evaluación diagnóstica
La leyenda
Figura 1
Qué son las leyendas
Figura 2
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Origen social de las leyendas
La leyenda de los Volcanes
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
La mulata de Córdoba
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Leyendas urbanas
Figura 3
ActIvIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Leyenda y literatura
Figura 4
Figura 5
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Leyenda y literatura medieval
Características de la leyenda
Figura 6
Vocabulario
La espada en la piedra
ActIvIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL: Actividad de aprendizaje
La epopeya, un subgénero mayor
Figura 7
Aspectos textuales y contextuales de la epopeya
Elementos estructurales de la epopeya
Figura 8
Características de la epopeya
Señas de identidad
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Un amor que llevó a la guerra
Vocabulario
Vocabulario
I Peste y cólera
El lenguaje de la epopeya
Figura 9
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Dioses y hombres
La epopeya griega:
Vocabulario
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
La Odisea.
Figura 10
Otras epopeyas nacionales
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Actividad integradora
BLOQUE 5: El cuento
¿Qué vas a aprender?
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 5: El cuento
Evaluación diagnóstica
Realidad y fantasía en el cuento
Características del género
Figura 1
Orígenes y desarrollo del cuento
Figura 2
El cocinero y la grulla
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Elementos estructurales del cuento: análisis literario
Estructura interna
Figura 3
Corrido
Narrador, espacio, tiempo y planteamiento del conflicto
Figura 4
Desarrollo del conflicto, acción y tensión
Desenlace, personajes e ideas
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Estructura formal
Descripción y narración
Figura 5
Personajes
Figura 6
Historia de un joven celoso
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Cuestión de estilo
Para escribir un cuento…
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD PAREJA: Actividad de aprendizaje
Modalidades del cuento en el tiempo
Cuentos románticos
Figura 7
Variantes románticas del cuento
Figura 8
Amor secreto
Temática sentimental
Estilo confesional
Subjetivación de la realidad
Figura 9
Sentimentalismo extremo
Contraste
Subjetivación de la realidad, sentimentalismo, contraste y desadaptación
Desengaño y amor fatal
Otras perspectivas románticas
El cuento de suspenso
Figura 10
Figura 11
Algunas reglas del relato policíaco
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
El realismo literario
Características del realismo
Recursos del realismo
Herencia realista
A la deriva
Horacio Quiroga (1878-1937)
El cuento contemporáneo
Figura 12
Cambios temáticos y estructurales
ActIvIDAD PAREJA: Actividad de aprendizaje
Estructuras modificadas
Tiempo, espacio y acción
Vocabulario
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Relato urbano
Espejo retrovisor
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Narrativa de vanguardia
Realidad trastornada
Figura 13
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
El Realismo Mágico
Figura 14
Gabriel García Márquez, 1927.
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Ciencia ficción
Figura 15
Ray Bradbury (1920-2012).
Figura 16
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Actividad integradora
BLOQUE 6: La novela
¿Qué vas a aprender?
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 6: La novela
Evaluación diagnóstica
Figura 1
Figura 2
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
¿Qué y cómo son las novelas?
Figura 3
Estructura de la novela
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
Orígenes de la novela
Figura 4
Siglo de Oro español: XVI — XVII
La otra cara del progreso
Lazarillo y la novela picaresca
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
El Quijote: modelo de novela y primera novela moderna
Figura 5
Innovaciones cervantinas
Figura 6
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
La novela en el tiempo
Novela romántica y realista
Figura 7
Rasgos característicos del Romanticismo
Variantes de la novela romántica
Figura 8
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Nivel estilístico
Narrador intradiegético y expresión romántica
Naturaleza idealizada y uso de contrastes
Atención especial a personajes y acciones secundarios
Figura 9
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Nivel de contenido: tipos de novela romántica
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 10
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 11
ActIvIDAD GRUPAL: Actividad de aprendizaje
El Realismo literario
Figura 12
¿Cómo son las novelas realistas?
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Características temáticas y formales del Realismo
Autores realistas destacados
Figura 13
Madame Bovary: los problemas de una mujer moderna
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Modalidades del Realismo
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Figura 14
Realismo mexicano
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
La narrativa contemporánea
Figura 15
Modelos de estructuras narrativas contemporáneas
Figura 16
La novela de la ciudad
Figura 17
Las Batallas en el desierto: modelo de novela urbana
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Grupos especiales de novela contemporánea
Figura 18
Generaciones fuera de serie
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
ActIvIDAD INDIVIDUAL: Actividad de aprendizaje
Actividad integradora
Back Matter
Bibliografía
Bibliografía de textos literarios
Sitios web para estudiantes y profesores
Valoraciones
No hay valoraciones aún.