Descripción
Libro digital para leer en línea o en app móvil
Descripción:
Las ciencias sociales han cobrado relevancia en el complejo mundo actual. Los conocimientos de
estas ciencias son cada vez más importantes para entender la realidad social, con sus dinámicas y
relaciones, y también para entendernos a nosotros mismos como parte de la sociedad.
Así, el objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera esos conocimientos, junto con
habilidades, destrezas
y actitudes para que comprenda su entorno social hoy y durante toda la vida.
Ahora bien, la importancia de la asignatura no corresponde al espacio curricular que se le concede
en el bachillerato. Durante el semestre, el docente tiene poco tiempo para cubrir temas muy diversos
y que requieren mucha preparación fuera del aula, pues algunos tienen un grado de abstracción que
los vuelve difíciles de comprender para los estudiantes. Conscientes de lo anterior, en esta edición de
Introducción a las ciencias sociales procuramos escribir un texto accesible, con un lenguaje sencillo
y ameno, con el número de actividades en el aula que son posibles dada la carga de contenidos y
con información que sea útil para alumnos y maestros. En el libro se proporcionan las bases teóricas
y metodológicas para dar a los lectores una primera visión de conjunto de las ciencias sociales, una
comprensión más formal de los problemas sociales contemporáneos, y para reforzar actitudes como
respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad.
Nuestro segundo propósito es privilegiar la comprensión de conceptos. Cuando la extensión de
un programa de estudios impide el tratamiento detallado de los contenidos, es preferible que lo
que se aborde quede claro.
El tercer objetivo es que los estudiantes participen en la constitución del conocimiento social. Por
lo mismo, el libro está escrito con un enfoque educativo en el que los alumnos son sujetos activos y
en las actividades se tienen en cuenta los distintos estilos de aprendizaje. Para fortalecer el trabajo
del maestro, diseñamos actividades dinámicas y significativas.
El libro se apega al nuevo programa de estudios del bachillerato general y toma como sustento
psicopedagógico el modelo educativo con base en competencias. Se ha procurado contribuir al logro de
las distintas competencias genéricas.
El texto está integrado por siete bloques temáticos. En el primero, “La construcción del conocimiento
en las ciencias sociales”, se estudian las condiciones de posibilidad del fenómeno social como objeto de
conocimiento científico. En el segundo bloque, “Los procesos de construcción de las ciencias sociales”,
se analiza el papel que desempeñaron las ciencias, la Revolución Industrial, la Ilustración y la Revolución
Francesa en la constitución de las ciencias sociales.
En el tercer bloque temático, “El ámbito de las ciencias sociales”, se aborda el estudio de cada una
de estas ciencias. El cuarto bloque trata de las “Interpretaciones científicas de la realidad social”. Ahí
se examinan algunos problemas sociales siguiendo los marcos teóricos que surgieron en la segunda
mitad del siglo xix y la primera del xx: marxismo, estructural–funcionalismo, teoría comprensiva y
teoría crítica.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Presentación
Bloque 1: La construcción del conocimiento en ciencias sociales
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
¿Qué es lo que sé?
Definición del conocimiento
Actividad en clase
Los tipos de conocimiento
Un poco más de valor
Conocimiento empírico
Un poco más de valor
Conocimiento intuitivo
La corona de Hierón, rey de Siracusa
Conocimiento religioso
Un poco más de valor
Un poco más de valor
Conocimiento filosófico
Conocimiento científico
Un poco más de valor
Características de la ciencia
Actividad en clase
La especialización en la ciencia
Un poco más de valor
Distinción entre ciencias y humanidades
Tipos de ciencias: formales y fácticas
Ciencias puras o formales
Matemáticas
Lógica formal
Ciencias aplicadas o fácticas
Las ciencias experimentales y las ciencias sociales
Actividad en clase
Campo de aplicación de las ciencias naturales y de las ciencias sociales
Método
Evaluación formativa
Rúbrica
Bloque 2: Los procesos de construcción de las ciencias sociales
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
¿Qué es lo que sé?
Contexto histórico en que surgen las ciencias sociales
El problema del conocimiento
La revolución científica
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Papel de la Revolución Industrial del siglo XIX en el surgimiento de las ciencias sociales
Un poco más de valor
Los talleres artesanales
Un poco más de valor
La industrialización
La crisis de la industrialización
Influencia de la Ilustración y la Revolución Francesa
La Ilustración
Actividad de aprendizaje
Un poco más de valor
Actividad de aprendizaje
La Enciclopedia
Influencias políticas de la Revolución Francesa
Racionalismo
Empirismo
Evolucionismo lineal
Positivismo
La ley de los tres estados y la idea de progreso
Actividad de aprendizaje
Evaluación formativa
Rúbrica
Bloque 3: El ámbito de las Ciencias Sociales
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
¿Qué es lo que sé?
Las ciencias sociales
Antropología
Antropología física y humana
Actividad de aprendizaje
Antropología y cultura
División y ciencias auxiliares de la antropología
Actividad de refuerzo
Técnicas y métodos de la antropología
Actividad de aprendizaje
Cómo trabaja un antropólogo
Actividad de aprendizaje
Actividad en clase
La política
Actividad de aprendizaje
El poder en la política. La división del poder en el Estado de derecho
El respeto a las leyes; legalidad y legitimidad
Práctica política y acción ciudadana
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Derecho
Las normas jurídicas
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Qué asignaturas tendría que estudiar si quiero ser abogado
Economía
Actividad de aprendizaje
Procesos de producción
Agentes económicos y estudios de mercado
Actividad de aprendizaje
¿Cómo trabaja un economista?
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Geografía humana
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Historia
Actividad de aprendizaje
Psicología
Sociología
Resumen
Actividad de aprendizaje
Evaluación formativa
Rúbrica
Bloque 4: Interpretaciones científicas de la realidad social
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
Concepciones del individuo y de la sociedad
Individuo y sociedad en el materialismo histórico
Actividad de aprendizaje
Un poco más de valor
El método dialéctico y la historia
El socialismo francés
El trabajo
Concepción del hombre y la sociedad
El individuo enajenado
Crítica a la postura marxista
Individuo y sociedad en el estructural-funcionalismo
Concepto de individuo y sociedad en el estructural-funcionalismo
Un poco más de valor
Crítica a la teoría estructural-funcionalista
Actividad de aprendizaje
Individuo y sociedad en la teoría comprensiva
Concepción de las ciencias sociales
Concepto de hombre y sociedad
Un poco más de valor
Actividad de aprendizaje
Los tipos ideales
Actividad de aprendizaje
Individuo y sociedad en la escuela crítica
Un poco más de valor
Evaluación formativa
Rúbrica
Bloque 5: Conceptos básicos para el estudio de fenómenos sociales contemporáneos
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
Sociedad
Clase social
Clases sociales y otras formas de estratificación social
Estratificación, clases sociales y movilidad social
Actividad en clase
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Las clases sociales y los estereotipos
Actividad de aprendizaje
Grupo social
Proceso social (cambio social, migración y crisis económica)
Migración
Actividad de aprendizaje
Crisis económicas
Actividad de aprendizaje
Práctica social (lengua, religión, historia regional, identidad, costumbre y tradición)
Lengua
Religión
Las fiestas religiosas
Historia regional
Actividad de aprendizaje
Identidad
Tradición y costumbres
Cultura
Diversas manifestaciones de la cultura
Evaluación formativa
Rúbrica
Bloque 6: La interacción del individuo y sociedad con las instituciones del Estado mexicano
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
Fundamentos y características de las instituciones
Actividad de aprendizaje
VANGUARDIA
Instituciones médicas en Coahuila
econsulta: Periódico Digit
Aumentan quejas contra instituciones financieras
DiarioCoLatino.com: MÁS DE UN SIGLO DE CREDIBILIDAD
A TRAVÉS DEL DEPORTE INSTITUCIONES UNEN ESFUERZOS PARA DISMINUIR VIOLENCIA
MILENIO.COM
Realizarán OCDE/Cofetel estudio de telecomunicaciones en México
Actividad en clase
Tipos de instituciones
Las instituciones internacionales en acción
Actividad de aprendizaje
Las instituciones y la organización social
Dinámica de las instituciones
Instituciones públicas y gubernamentales
Funciones de las instituciones gubernamentales en distintos ámbitos
Actividad de aprendizaje
Qué trámites se realizan en las instituciones
Actividad de aprendizaje
Instituciones sociales: la familia, el Estado, la Iglesia y la escuela
El buen servicio, la atención a quejas y la calidad, nuevos parámetros de las instituciones públicas
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Evaluación formativa
Rúbrica
Bloque 7: Problemas sociales actuales de México y el mundo
Desempeños del estudiante
Objetos de aprendizaje
Competencias a desarrollar
Problemas actuales de nuestro país
Actividad de aprendizaje
Problemas sociales en torno de la mujer y la familia: machismo y violencia intrafamiliar
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
El machismo
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Un urgente y necesario cambio de mentalidad
Violencia intrafamiliar
Actividad de aprendizaje
Problemas sociales de los jóvenes: falta de empleo y violación de los derechos y valores de los jóvenes
Desempleo
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
Actividad de aprendizaje
¿Cómo lo solucionamos?
Violación de los derechos y valores de los jóvenes
Ejecutan en Ciudad Juárez a 12 adolescentes y dos adultos
Nueva matanza de jóvenes enluta a Ciudad Juárez
Actividad de aprendizaje
¿Qué es lo que les preocupa a los jóvenes?
¿Cuáles son las necesidades de los jóvenes?
Problemas relativos al ámbito social: corrupción y delincuencia, discriminación étnica o cultural e incumplimiento de los medios de comunicación en su función social
Corrupción
7.5.1.1: Tipos de corrupción
Causas de la corrupción
Actividad de aprendizaje
¿Qué tanta corrupción hay en nuestro país?
Actividad de aprendizaje
Delincuencia
Discriminación étnica o cultural
Incumplimiento de los medios de comunicación de su función social
Evaluación formativa
Rúbrica
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