Descripción
Libro digital para leer en línea o en app móvil
Descripción:
de su cultura para construir el futuro.
La educación para el desarrollo sustentable es un puente que se une a los ideales contenidos en
la Carta de la Tierra, que es a su vez una declaración de principios fundamentales para la construcción
de una sociedad global en el siglo xxi, una sociedad que sea justa, sustentable y amante de la paz,
y que busca inspirar en todos los pueblos un nuevo sentido de interdependencia y responsabilidad
compartida para el bienestar de la familia humana y del mundo en general. Asimismo, es una expresión
de esperanza y un llamado a contribuir a la creación de una sociedad global en el marco de una
coyuntura histórica crítica.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Acerca del autor
Presentación
Competencias y estructura del libro
Organización del libro
Agradecimientos
BLOQUE I: Desarrollo sustentable y sustentabilidad
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Autoevaluación
Planificación para el desarrollo
Planificación
Planificación
El desarrollo
Desarrollo
Planificación del desarrollo
Planificación del desarrollo
Estilos de desarrollo
Estilo de desarrollo
Entra en acción
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Concepto de sustentabilidad
Principios de la sustentabilidad
Dimensiones de la sustentabilidad
Escenario económico.
Escenario sociocultural.
Escenario natural.
Visión
Visión sistémica de la sustentabilidad
Entra en acción
Autoevaluación
Ponte a prueba
Desarrollo sustentable: concepto
Indicadores de sustentabilidad
¿Qué es un indicador?
Indicador
¿Qué es un indicador de sustentabilidad?
Figura 1.1
El modelo PER (presión-estado-respuesta)
Figura 1.2
Modelo FPEIR (fuerzas motrices–presión–estado–impacto–respuesta)
Figura 1.3
Figura 1.4
Dimensiones del desarrollo sustentable
Figura 1.5
Figura 1.6
Figura 1.7
Figura 1.8
Dimensión económica.
Dimensión social.
Dimensión ambiental.
Entra en acción Extraclase
Entra en acción Extraclase
Coevaluación
Ponte a prueba
Inventarios del ciclo de vida (ICV)
Análisis del inventario del ciclo de vida (life cycle inventory, LCI)
Figura 1.9
Figura 1.10
Figura 1.11
Tabla 1.1: Impactos de 1 kg de polietileno y 1 kg de vidrio empleados en la producción
Entra en acción extraclase
Coevaluación
Ponte a prueba
Análisis del ciclo de vida (ACV)
Figura 1.12
Figura 1.13
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Educación ambiental y redes
Educación ambiental
La red
Redes de educación ambiental
Redes de educación ambiental para el desarrollo sustentable
Entra en acción Extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Ecoturismo y desarrollo sustentable
Ecoturismo
Cuadro 1.2: Los tipos de ecoturistas y sus impactos
Entra en acción Extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
Guía de observación
Problema integrador Bloque I11
BLOQUE II: Escenario natural: ecología y ecosistemas
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Autoevaluación
Ecología y medio ambiente
Conceptos básicos
Medio ambiente
Entra en acción
Coevaluación
Ecología y ciencias afines
Figura 2.1
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Escenario natural
El ecosistema
Ecosistema
Flujo de energía
Ciclos biogeoquímicos
El bosque como ecosistema
¿Por qué es importante comprender el concepto de ecosistema?12
Servicios ambientales
Fenómenos naturales
Entra en acción
Coevaluación
Entra en acción
Autoevaluación
Ponte a prueba
Factores limitantes
Entra en acción extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Diversidad biológica (desde genes hasta ecosistemas)
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Recursos naturales
Concepto
Hidrosfera
Hidrosfera
Litosfera
Litosfera
Atmósfera
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Conceptos básicos del impacto ambiental
Definición y clasificación
Contaminación
Contaminación
Impacto ambiental (IA)
Evaluación del impacto ambiental (EIA)
Tipos de evaluaciones del impacto ambiental
Entra en acción
Entra en acción Extraclase
Coevaluación
Impactos sobre la fauna y flora
La fauna
La flora
Impactos sobre aire, agua y suelo
Aire
Agua
Calidad del agua
El suelo
Entra en acción
Coevaluación
Impactos sociales y culturales
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Actividades antropogénicas: historia y consecuencias
Entra en acción
Coevaluación
El medio ambiente como proveedor de alimentos, salud y energéticos
El medio ambiente como proveedor de alimentos
Medio ambiente y salud
Medio ambiente y energéticos
Impacto de la agricultura
Impacto de la industrialización
La población humana
Impacto de la urbanización
El crecimiento económico
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
Guía de observación
Problema integrador Bloque II
Las generaciones de las crisis ambientales
BLOQUE III: Escenario sociocultural: valores y ética ambiental
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Autoevaluación
Escenario sociocultural
Sociedad: organización social
Cultura, diversidad sociocultural
Diversidad cultural y libre comercio
Fenómenos poblacionales
Entra en acción extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Desarrollo humano
Índice de desarrollo humano.
Índice de desarrollo social (IDS).
Entra en acción
Entra en acción
Entra en acción
Coevaluación
Desarrollo urbano y rural
Estilos de vida y consumo
Democracia, equidad, paz, ciudadanía
Intervención en comunidades
Entra en acción extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Sistema de valores
Definición de valores y sus características
Valores
Características de los valores
Entra en acción
Autoevaluación
Valores y principios
Valores
Principios
Principio
Principio de Moore: pluralidad de los bienes3
Principio de Knight: complejidad de los actos4
Los tres principios de Popper5
La ecuación de Fromm
Entra en acción
Coevaluación
La educación en valores
Educación
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
El profesional integral
La formación de valores del profesional
Actitudes y componentes actitudinales: cognoscitivo, afectivo y conativo
Actitudes
Componentes actitudinales
Componente cognoscitivo (respuesta cognitiva)
Componente afectivo (respuesta afectiva)
Componente conativo (respuesta conductual)
Valores y actitudes hacia el medio ambiente
Relación de valores, actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la preservación del medio ambiente
Relación entre valores, creencias y normas y medio ambiente
Efectos colaterales, valor estético y tecnología
Entra en acción
Entra en acción
Entra en acción
Coevaluación
Valores y uso racional de los recursos naturales
Valores y recursos naturales
Figura 3.1
Uso de los recursos naturales.
Los valores y el control de la contaminación ambiental
Entra en acción
Entra en acción
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
El gran debate del elefante
Entra en acción
Guía para el debate
Guía de observación
Problema integrador Bloque III
Reducir riesgos y promover una vida sana11
Preguntas de discusión y análisis para formular el problema12
BLOQUE IV: Escenario económico: tres enfoques del desarrollo sustentable
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Autoevaluación
El escenario económico
Territorios
De la noción de crecimiento a la noción de desarrollo
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Enfoque económico del desarrollo sustentable
Instrumentos económicos
Instrumentos económicos no tributarios (non-tax instruments)
Instrumentos económicos tributarios (tax instruments)
Incentivos fiscales
Figura 4.1
Entra en acción
Autoevaluación
Ponte a prueba
Economía y diversidad económica
Economía
Sistemas de producción (oferta y demanda)
Economía global frente a economía local
Producto interno bruto (PIB) y su distribución
Externalización e internalización de costos
Obsolescencia planificada y percibida
Valoración económica de servicios ambientales
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Enfoque tecnológico del desarrollo sustentable
Régimen tecnológico
Desmaterialización
Tecnología y producción limpias
Tecnología limpia.
Producción más limpia (P+L)
Producción más limpia
Cuadro 4.1: Diferentes campos para el fomento de la P+L
Ecodiseño
¿Qué es el ecodiseño?
Ecodiseño
Figura 4.2
Figura 4.3
Figura 4.4
Figura 4.5
Figura 4.6
Entra en acción Extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Enfoque normativo del desarrollo sustentable
Normatividad ambiental
Derecho ambiental
Entra en acción
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
Guía de observación
Problema integrador Bloque IV
La pesca de camarón, a examen
Escala sustentable5
Distribución justa
Asignación eficiente
BLOQUE V: Escenario modificado: las estrategias
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Autoevaluación
Crecimiento demográfico, industrialización, uso de la energía
Crecimiento demográfico
La industrialización
Uso de la energía
Energía
Figura 5.1
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Impacto de las actividades humanas sobre la naturaleza
Contaminación ambiental
Calentamiento global: causas y consecuencias2
Calentamiento global
Deterioro ambiental y disminución de los servicios ambientales
Desertificación
Pérdida de la biodiversidad
Especies exóticas
Entra en acción
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Escenario socioeconómico
El Estado como regulador del desarrollo
Migración humana
Analfabetismo
Analfabetismo
Inseguridad alimentaria, social, política, jurídica, económica
Acceso a los servicios públicos
Distribución de la riqueza
Flujo energético en comunidades humanas
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Estrategias para la sustentabilidad
Estrategias sociales
Carta de la Tierra
Agenda 21
La responsabilidad social de las empresas sustentables
Planes de desarrollo nacional, estatal y municipal
Entra en acción
Entra en acción
Villahermosa se prepara para más inundaciones
Coevaluación
Ponte a prueba
Tecnológicas económicas
Análisis del ciclo de vida (ACV)
Prevención de la contaminación (pollution prevention, P2)
Producción más limpia (P+L)
Ecología industrial
Ecología industrial
Diseño para la sustentabilidad (design for sustainability, D4S)
Procesos ecoeficientes
Entra en acción
Autoevaluación
Ponte a prueba
Enfoque de la economía sustentable
Desarrollo regional a partir de los servicios ambientales
Características del emprendedor
Formulación de planes de negocios de empresas sustentables
Entra en acción Extraclase
Autoevaluación
Ponte a prueba
De gestión ambiental
Sistemas de gestión ambiental
Mecanismos de desarrollo limpio
Modelos de desarrollo sustentable en los ámbitos público, privado y social
Ordenamiento ecológico territorial
Ciudades sustentables
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Estrategias educativas para el desarrollo sustentable
Los cinco aprendizajes y la transversalidad
Estrategias normativas
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
Política ambiental
Derecho ambiental
Derecho ambiental
Legislación y normatividad para el desarrollo sustentable
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
Guía de observación
Problema integrador Bloque V
Naturaleza, industria, agricultura y asentamientos humanos
Contesta las siguientes preguntas:
BLOQUE VI: Calidad de vida y desarrollo sustentable
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Autoevaluación
Calidad de vida
Calidad de vida y PIB real
Estilos de vida y calidad de vida
Estilo de vida saludable
Entra en acción
Entra en acción Extraclase
Coevaluación
Ponte a prueba
Indicadores de calidad de vida
¿Qué es un indicador?
Indicadores
Indicadores de la calidad de vida
Entra en acción Extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Índices de calidad
Índice
Medición
Cuadro 6.1: Definiciones de calidad por Shwehart, Ishikawa y Taguchi
Índices de calidad ambiental
Índice ambiental del medio: calidad del aire
Índice ambiental del medio: calidad del agua (WQI)
Índice ambiental del medio: ruido
Índice ambiental del medio: sensibilidad y diversidad ecológica
Índice ambiental del medio: recursos arqueológicos
Índice ambiental del medio: calidad visual
Índice ambiental del medio: calidad de vida
Entra en acción
Entra en acción Extraclase
Coevaluación
Ponte a prueba
Índices de calidad de vida (ICV)
Cuadro 6.2: Características de los índices de desarrollo humano.
Índice de capacidades básicas (ICB)
Índice de pobreza humana (IPH)
Figura 6.1
Figura 6.2
Entra en acción Extraclase
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Los valores y la participación ciudadana en el desarrollo sustentable
Participación ciudadana
La participación ciudadana en el desarrollo sustentable
Entra en acción
Autoevaluación
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Las tendencias mundiales del desarrollo sustentable
Entra en acción
Autoevaluación
Ponte a prueba
Las cumbres mundiales sobre el desarrollo sustentable
1965-1970
1966-1972
1968
1968
1969
1970
1971
1972
1973
1976
1977
1978
1979
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1987
1987
1988
1989
1990
1991
1992
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Sistemas de Gestión Medioambiental (SGMA), normas ISO-14000 y otras
¿Qué es la gestión ambiental?
Gestión
Sistema de gestión ambiental
Sistema de gestión ambiental
Cuadro 6.3: Diferencias entre las normas ISO-14001 y la EMAS
Normas ISO-14000
¿Qué es la ISO?
¿Qué es la ISO-14000?
Figura 6.3
Cuadro 6.4: Subcomités que formularon la ISO-14000.
Sistema de Gestión Ambiental ISO-14001
Otras normas
Entra en acción Extraclase
Coevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
Guía de observación
Problema integrador Bloque VI
Índice de “planeta feliz”
BLOQUE VII: El Tecnológico Nacional de México y su aporte al desarrollo sustentable
¿Sabías que?
Unidad de competencia
Indicadores de desempeño
Saberes requeridos
¡Activa tus neuronas!
Instrucciones:
Autoevaluación
Aportación del perfil del egresado para el desarrollo sustentable
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Vinculación de la carrera específica con el desarrollo urbano y el desarrollo rural
Figura 7.1
Gráfico 7.1
Figura 7.2
Entra en acción
El empleo crece, pero su calidad decrece
Autoevaluación
Ponte a prueba
Análisis FODA en el caso regional o local3
Lo local y lo regional
Ejemplo 7.1
Medio ambiente externo: amenazas y oportunidades
Oportunidades para el instituto tecnológico y/o la universidad.
Amenazas sobre el instituto tecnológico y/o la universidad.
Medio ambiente interno: fortalezas y debilidades
Fortalezas del instituto tecnológico y/o universidad.
Debilidades del instituto tecnológico o universidad
Figura 7.3
La matriz FODA
Figura 7.4
Ejemplo 7.2
Vinculación del FODA regional con el potencial de las carreras del TNM
Entra en acción
Coevaluación
Ponte a prueba
Vinculación de la carrera con el pago por servicios ambientales y otros aspectos ambientales
Figura 7.5
¿Qué es el pago por servicios ambientales?
Manejo integral de residuos sólidos
Figura 7.6
Manejo integral de residuos peligrosos
Residuos peligrosos
El tratamiento de aguas
La calidad del aire
Cuadro 7.1: Ejemplos de asignaturas cuyos objetivos son
Entra en acción
Autoevaluación
Ponte a prueba
Evalúo mis competencias
Guía de observación
Entra en acción
Guía de observación
Problema integrador Bloque VII
Cuatro arroyos en riesgo
BackMatter
Bibliografía
Índice analítico
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