Descripción
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Descripción:
En este tu libro sabrás de muchas otras personas quienes, como Malala, no se
rindieron ante situaciones adversas sino, por el contrario, crecieron como seres
humanos y redoblaron sus esfuerzos. Podrás, además, descubrir que coincidimos
con Malala en la importancia del respeto a los derechos humanos, la igualdad de
oportunidades y el derecho a la educación como una manera esencial de comprometernos
con nosotros mismos y con las y los demás. Por lo anterior el subtítulo que
pusimos a tu libro es Comprometid@s con la convivencia solidaria.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Agradecimientos
Al alumno
Al profesor
Propuesta didáctica de la obra
Recupero conocimientos y experiencias
Hacia la convivencia
Asi es mi libro
Entrada de bloque
Secciones
Bloque 1: Los retos del desarrollo personal y social
Inicio desafío
Individuos y grupos que comparten necesidades
Recupero conocimientos y experiencias
Saber conocer hacer ser
Figura 1.1
Asuntos privados de carácter público: salud integral, educación, ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar socioafectivo
Ciudadan@s del mundo
Figura 1.2
Abono para proyecto
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Figura 1.3
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
La dimensión social de las necesidades básicas: desigualdad y contrastes sociales en los niveles de bienestar y desarrollo humano en México y en el mundo
Abono para proyecto
Figura 1.4
Voces
Saber conocer hacer ser
+ Recursos
Repercusiones del desarrollo social en la vida personal
Figura 1.5
Saber conocer hacer ser
Figura 1.6
Saber conocer hacer ser
Recursos y condiciones para crecer, aprender y desarrollarse en el entorno
Saber conocer hacer ser
Ciudadan@s del mundo
Identificación de desafíos para el desarrollo y el bienestar colectivo: justicia, libertad, igualdad, equidad, solidaridad, cooperación, inclusión y sustentabilidad
Figura 1.7
Recupero conocimientos y experiencias
Abono para proyecto
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Aprender a tomar decisiones de manera informada
Recupero conocimientos y experiencias
Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas, desventajas, posibilidades y riesgos
Figura 1.8
Figura 1.9
La toma de decisiones informada, con cuidado de sí mismo y con respeto a los derechos de los demás
Voces
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Decisiones colectivas ante problemáticas de orden social y ambiental que afectan a un grupo, una comunidad, una organización social o una nación: salud, pobreza, desempleo, inseguridad, violencia, corrupción, falta de equidad de género y deterioro ambiental, entre otros
Abono para proyecto
Figura 1.10
Figura 1.11
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Situaciones que afectan la convivencia y ponen en riesgo la integridad personal: el tráfico y consumo de drogas, problema que lesiona a las personas en sus derechos humanos, genera inseguridad, violencia y deteriora la calidad de vida de los integrantes de la sociedad
Figura 1.12
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Información sobre salud reproductiva, una necesidad para tomar decisiones responsables: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción
Figura 1.13
Figura 1.14
Figura 1.15
El significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad en la adolescencia
Los derechos reproductivos
Figura 1.16
Autoestima y asertividad ante presiones en el noviazgo y en las relaciones de pareja
Abono para proyecto
Figura 1.17
Figura 1.18
Saber conocer hacer ser
Fin del desafío
Abonos para el proyecto
Heteroevaluaciàn
Los retos del desarrollo personal y social
Coevaluación
Hacia la convivencia
Autoevaluación
Saber más
Bloque 1
Para el alumno
Película
Libros
Internet
Para el profesor
Libros
Internet
Bloque 2: Pensar decidir y actuar para el futuro
Inicio desafío
Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal
Recupero conocimientos y experiencias
Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales
Figura 2.1
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Capacidad para trazar metas, establecer criterios de decisión y comprometerse con su realización
Abono para proyecto
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 2.2
Figura 2.3
Figura 2.4
Saber conocer hacer ser
Escenarios y ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión
Voces
Figura 2.5
Saber conocer hacer ser
Las expectativas de los demás: familia, amigos, escuela, comunidad
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 2.6
Saber conocer hacer ser
Ciudadan@s del mundo
Aprender a tomar decisiones para una vida plena
Identificando estilos de vida sanos
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa
Abono para proyecto
Figura 2.7
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
El papel de la información en las decisiones sobre el futuro personal
Toma de decisiones informada y apegada a principios éticos
Figura 2.8
Saber conocer hacer ser
Ejercicios de toma de decisiones y prospectiva en diversos ámbitos del proyecto de vida; la persona que quiero ser en la familia, la escuela, con los amigos y en la comunidad
Figura 2.9
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Ciudadan@s del mundo
Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo
Figura 2.10
Recupero conocimientos y experiencias
Una ciudadanía responsable, participativa, informada, crítica, deliberativa, congruente en su actuar, consciente tanto de sus derechos como de sus deberes
Abono para proyecto
Voces
Figura 2.11
Saber conocer hacer ser
Responsabilidad individual en la participación colectiva: una vida para el fortalecimiento de la democracia
Abono para proyecto
Figura 2.12
Respeto y ejercicio de los derechos humanos propios y de los demás
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Información y reflexión para la participación responsable y autónoma en acciones colectivas
Saber conocer hacer ser
Disposición al diálogo, a la tolerancia, al debate plural, a la transparencia y la rendición de cuentas en la construcción del bien común
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 2.13
Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas
Saber conocer hacer ser
Consensos y disensos
Retos para la convivencia en el marco de nuevas formas de comunicación: las redes sociales
Figura 2.14
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
La pluralidad como coexistencia pacífica de ideas
Saber conocer hacer ser
La cooperación, solidaridad y corresponsabilidad como compromiso social y político en situaciones que afectan a las comunidades, a las naciones y a la humanidad
Compromisos de los adolescentes ante el futuro
Recupero conocimientos y experiencias
Pensar el futuro con los demás
Figura 2.15
El ciudadano que quiero ser: valoración de las condiciones y posibilidades actuales de los adolescentes
Abono para proyecto
Abono para proyecto
La participación de los adolescentes y jóvenes en el desarrollo social de México: su lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y cultural del país frente al impacto de los procesos globales
Figura 2.16
+ Recursos
Fin del desafío
Abonos para el proyecto
Heteroevaluación
Pensar, decidir y actuar para el futuro
Coevaluación
Hacia la convivencia
Autoevaluación
Saber más
Bloque 2
Para el alumno
Película
Libros
Internet
Para el profesor
Libros
Internet
Bloque 3: Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática
Inicio desafío
La identidad personal, su proceso de construcción
Recupero conocimientos y experiencias
Elementos que intervienen en la conformación de la identidad personal: género, grupos de pertenencia, tradiciones, costumbres, símbolos, instituciones sociales y políticas
Ciudadan@s del mundo
Figura 3.1
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 3.2
Figura 3.3
Figura 3.4
Saber conocer hacer ser
Identidades adolescentes
Figura 3.5
Sentido de pertenencia a un grupo por sexo y edad
Saber conocer hacer ser
Contextos, influencias y rasgos de identidad
Saber conocer hacer ser
Pautas de relación en las comunidades donde participan los adolescentes: liderazgos, formas de negociación y conciliación, toma de decisiones, formas de discriminación (exclusión, restricción y distinción, entre otros), márgenes para opinar y disentir
Liderazgo
Abono para proyecto
Figura 3.6
Formas de negociación y conciliación
Figura 3.7
Saber conocer hacer ser
Formas de discriminación (exclusión, restricción y distinción, entre otros)
Figura 3.8
Saber conocer hacer ser
Voces
Toma de decisiones, márgenes para opinar y disentir
Interés de los adolescentes por comprender situaciones de conflicto entre diversos grupos sociales en su entorno cercano
Figura 3.9
Recupero conocimientos y experiencias
Abono para proyecto
Figura 3.10
Figura 3.11
Saber conocer hacer ser
Recursos para la solución de conflictos: el diálogo, la organización y el establecimiento de acuerdos
Figura 3.12
Abono para proyecto
Figura 3.13
Saber conocer hacer ser
Participación democrática y el respeto a los derechos humanos como principios para solucionar un conflicto
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Sentido de pertenencia a la nación
Recupero conocimientos y experiencias
Ciudadan@s del mundo
Figura 3.14
La identidad nacional como resultado de un proceso histórico que da sentido y significado a la vida en común de las personas
Saber conocer hacer ser
Diferentes manifestaciones de la identidad nacional
Figura 3.15
Saber conocer hacer ser
Símbolos patrios como referentes comunes para los mexicanos
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 3.16
Voces
Diferencias culturales que enriquecen a la nación: pluralidad y diversidad
Saber conocer hacer ser
+ Recursos
Reconocimiento y valoración de la pluriculturalidad del país
Figura 3.17
Figura 3.18
Empatía, diálogo y negociación en la búsqueda de relaciones interculturales
Recupero conocimientos y experiencias
Abono para proyecto
Figura 3.19
Sentido de identidad y de pertenencia a la humanidad desde realidades culturales y nacionales diversas
Recupero conocimientos y experiencias
Saber conocer hacer ser
Voces
El respeto y la valoración de otras formas de identidad cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional para garantizar el ejercicio de los derechos humanos y una convivencia respetuosa en la diversidad
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 3.20
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
+ Recursos
Diversidad y derechos humanos
Figura 3.21
Interrelaciones en un mundo globalizado
Recupero conocimientos y experiencias
Saber conocer hacer ser
Figura 3.22
El respeto a los derechos humanos como referente para el desarrollo de las sociedades
Abono para proyecto
Abono para proyecto
Respeto a la diversidad social; a la integridad de los ecosistemas; a la justicia social y económica, a la paz, la democracia y la no violencia
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Bases para una ciudadanía global
Cartade de la Tierra
RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDA
INTEGRIDAD ECOLÓGICA
JUSTICIA SOCIAL Y ECONOMICA
DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZ
Figura 3.23
Autoridades judiciales, leyes, organismos e instituciones en México y en el mundo que deben garantizar y respaldar el ejercicio de los derechos humanos en sociedades interconectadas e interdependientes
Figura 3.24
+ Recursos
+ Recursos
Figura 3.25
Figura 3.26
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Organizaciones de la sociedad civil, organismos e instituciones públicas y privadas en México que garanticen el ejercicio de los derechos humanos
Figura 3.27
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 3.28
+ Recursos
Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos aspectos de su desarrollo: educación, sexualidad, privacidad, paz, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y trabajo
Abono para proyecto
Figura 3.29
Convención Sobre los Derechos del Niño
Fin del desafío
Abonos para el proyecto
Heteroeualuacian
Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática
Coevaluación
Hacia la convivencia
Autoevaluación
Saber más
Bloque 3
Para el alumno
Película
Libros
Internet
Para el profesor
Libros
Internet
Bloque 4: Participación y ciudadanía democrática
Inicio desafío
La democracia como proceso de construcción histórica en México
Recupero conocimientos y experiencias
Recupero conocimientos y experiencias
Abono para proyecto
Ciudadanía y derechos políticos como parte del reconocimiento de la dignidad de las personas
El México del siglo xx: la conformación de un Estado laico, civil y democrático
Recupero conocimientos y experiencias
Figura 4.1
El sufragio efectivo y la no reelección
Recupero conocimientos y experiencias
El reconocimiento del voto de las mujeres
Voces
Figura 4.2
Saber conocer hacer ser
+ Recursos
Organismos e instituciones garantes de la democracia
Figura 4.3
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Retos y oportunidades de la democracia en México
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
La participación ciudadana para una gobernabilidad democrática
Figura 4.4
+ Recursos
Necesidades de observadores ciudadanos en el desarrollo de procesos electorales
Figura 4.5
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Ciudadan@s del mundo
Fundamentos y organización de Estado mexicano
Recupero conocimientos y experiencias
Saber conocer hacer ser
Características del Estado de derecho mexicano
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Abono para proyecto
Consagración de los derechos humanos, soberanía, división de poderes, sistema representativo, régimen federal, justicia constitucional (amparo) y separación del Estado y las iglesias
Figura 4.6
Saber conocer hacer ser
Voces
Figura 4.7
Reconozco conocimientos y experiencias
Saber conocer hacer ser
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, su papel garante de los derechos fundamentales y regulador del funcionamiento del Estado
Saber conocer hacer ser
Figura 4.8
Establecimiento del principio de legalidad y de garantía de audiencia
+ Recursos
Abono para proyecto
Mecanismos de la participación ciudadana en una democracia directa (iniciativa popular, plebiscito, referéndum) y en una democracia indirecta o representativa para la construcción de un gobierno democrático
Abono para proyecto
Figura 4.9
Saber conocer hacer ser
Figura 4.10
Las obligaciones gubernamentales para con los ciudadanos y para el desarrollo social y económico en los niveles federal, estatal y municipal
Abono para proyecto
Figura 4.11
El Estado democrático como ideal ético de la sociedad mexicana
Recupero conocimientos y experiencias
Abono para proyecto
Relación de la ciudadanía con la autoridad: la participación social y política en la vida democrática del país
Abono para proyecto
Figura 4.12
Ciudadan@s del mundo
Figura 4.13
Saber conocer hacer ser
Principios que dan sustento a la participación ciudadana en la cultura política democrática
+ Recursos
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Formas de control ciudadano de las decisiones públicas
Abono para proyecto
Legitimidad de la autoridad democrática a través de la rendición de cuentas, la transparencia y el acceso a la información pública del desempeño del gobierno y las instituciones del Estado
Figura 4.14
+ Recursos
Abono para proyecto
Comportamiento ético del gobierno, los partidos políticos, instituciones y organizaciones sociales
Figura 4.15
Figura 4.16
+ Recursos
Diversas formas de organización colectiva
Organizaciones del Estado y de la sociedad
Abono para proyecto
Figura 4.17
Saber conocer hacer ser
Las organizaciones civiles democráticas como instancias de participación ciudadana
Figura 4.18
Saber conocer hacer ser
Mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad
Abono para proyecto
Figura 4.19
Saber conocer hacer ser
Participación conjunta con la autoridad en asuntos que fortalezcan el Estado de derecho y la convivencia democrática
Abono para proyecto
Figura 4.20
Protección y derecho a la privacidad de los ciudadanos por parte de organismos e instituciones gubernamentales, organizaciones sociales y privadas
Abono para proyecto
Saber conocer hacer ser
Figura 4.21
Fin del desafío
Abonos para el proyecto
Heteroevaluación
Participación y ciudadanía democrática
Coevaluación
Hacia la convivencia
Autoevaluación
Saber más
Bloque 4
Para el alumno
Película
Libros
Internet
Para el profesor
Libros
Internet
Bloque 5: Hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa
¡A comprometerse!
Figura 5.1
Recupero conocimientos y experiencias
El trabajo por proyectos en la asignatura de Formación Cívica y Ética
Figura 5.2
Recupero conocimientos y experiencias
Metodología para la elaboración de un proyecto
Figura 5.3
Saber conocer hacer ser
Voces
Insumos para los proyectos
Proyecto 1. Los medios de comunicación: recursos de los adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los demás
Figura 5.4
El trabajo con los medios dentro y fuera de la escuela: acceso a los medios de comunicación y a las tecnologías de la información, calidad informativa de cadenas y redes sociales
+ Recursos
Figura 5.5
Figura 5.6
Análisis de las estrategias de la publicidad y la mercadotecnia dirigidas a los adolescentes
+ Recursos
Figura 5.7
+ Recursos
Postura ética ante los estereotipos de género y la discriminación en medios de comunicación y las redes sociales
Figura 5.8
+ Recursos
Figura 5.9
Respeto y valoración de las distintas formas de identidad adolescente: cultural, sexual, étnica, religiosa y nacional, en los medios de comunicación y las redes sociales
Ciudadan@s del mundo
Saber conocer hacer ser
Derecho a la información y responsabilidad ante su manejo
Leyes que regulan el papel de los medios
Figura 5.10
Derechos humanos, pluralidad, privacidad y libertad en los medios
Proyecto 2. Los adolescentes y su bienestar socioafectivo
El derecho de todos al bienestar socioafectivo
Desafíos para el bienestar de los adolescentes en sus relaciones afectivas con los demás: violencia, maltrato, bullying, acoso escolar, abuso y explotación sexual y discriminación
Figura 5.11
Figura 5.12
+ Recursos
Figura 5.13
+ Recursos
Figura 5.14
Recursos para la construcción del bienestar socioafectivo: autoestima, cuidado de sí mismo, valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones personales, adopción de estilos de vida sanos, igualdad de oportunidades, conocimiento, difusión, respeto y ejercicio de los derechos humanos
+ Recursos
Figura 5.15
+ Recursos
Saber conocer hacer ser
Ciudadan@s del mundo
Proyecto 3. Los adolescentes: sus desafíos y oportunidades en su localidad, país y el mundo
Ciudadan@s del mundo
Desafíos y oportunidades de desarrollo de los adolescentes ante el impacto de la globalización en: estudio, trabajo, salud, deporte, cultura, comunicación, economía, recreación, participación social y política
Figura 5.16
+ Recursos
Problemas de la vida económica, social, política y cultural de la comunidad que afectan la vida de los adolescentes
Figura 5.17
Participación en la formulación de alternativas de solución a los problemas que afectan a los adolescentes y la sociedad
Figura 5.18
Participación de los adolescentes ante situaciones políticas, sociales y culturales en el marco del respeto a la ley y los derechos humanos
Figura 5.19
Saber conocer hacer ser
Pasos a seguir para efectuar cada proyecto
Planteamiento del problema y del trabajo
Paso 1: Identificación de las situaciones del problema que hayan elegido para el proyecto, y que el grupo considera necesario cambiar, solucionar, mejorar, reforzar o impulsar
Paso 2: Compromisos de equipo y definición de temas de proyectos
Paso 3: Sensibilización
Paso 4: Primera discusión de equipo sobre el problema
Paso 5: Planteamiento del problema
Saber conocer hacer ser
Paso 6: Planeación
Organización
Paso 7: Desarrollo
Desarrollo de la investigación
Voces
Paso 8: Revisión por equipos del proyecto
Paso 9: Comunicación
Preparación de la presentación en la escuela
Paso 10: Presentación del proyecto a la comunidad
Figura 5.20
Paso 11: Registro de opiniones y sugerencias
Paso 12: Incorporación de las observaciones que aportó la comunidad
Paso 13: Puesta en práctica
Evaluación continua del proyecto
+ Recursos
Heteroevaluación
Coevaluación
Saber más
Bloque 5
Para el alumno
Libros
Internet
Para el profesor
Libros
Internet
Back Matter
Bibliografía consultada*
Artículos y documentos
PÁGINAS ELECTRÓNICAS CONSULTADAS:
Créditos iconográficos
Anexo 1: Espiral de ascenso ético
Anexo 2: Tabla de argumentación
Anexo 3: Pirámide del buen decidir
Valoraciones
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