Biología I

Descripción

Libro digital para leer en línea o en app móvil

Descripción:
El presente texto cubre las necesidades y planteamientos
del nuevo programa de Biología I de
la Dirección General de Bachillerato (2009), considerando
los conocimientos fundamentales y las
habilidades que debe tener todo alumno egresado
de este nivel de enseñanza.
El nuevo enfoque adoptado en la realización
del libro Biología I, pretende incorporar métodos
de enseñanza centrados en el aprendizaje donde se
ofrece una base teórica sólida y una metodología
didáctica concreta, sencilla y pertinente para que
el alumno pueda allegarse la información, considerando
su utilidad práctica en la solución de
problemas o aspectos cotidianos, promoviendo así
la movilización de dicha información.

Tabla de contenidos:

Front Matter
   Presentación de la obra
BLOQUE 1: La biología como ciencia de la vida
   Desempeños del estudiante al concluir el bloque
   Objetos de aprendizaje
   Competencias a desarrollar
   Evaluación diagnóstica
   Introducción
   1.1: Campo de estudio de la biología
   Investiga
   Actividades
   Debate
   Figura 1.1
   Actividades
   1.2: Relación de la biología con otras ciencias
   Tabla 1.1: Principales ramas de la biología.
   Analiza
   1.3: Niveles de organización
   Figura 1.2
   Tabla 1.2: Niveles de organización en biología.
   Actividades
   1.4: Ciencia y método científico
   Actividades
   Reflexiona
   Figura 1.3
   Método de estudio de la biología
   Método científico
   Figura 1.4
   Actividades
   1.5: Importancia y avances de la biología
   Figura 1.5
   Debate
   Actividades
   Relaciona lo aprendido
   Autoevaluación
   Preguntas de reflexión crítica
   Desempeños del estudiante • Rúbricas
BLOQUE 2: Características y componentes de los seres vivos
   Desempeños del estudiante al concluir el bloque
   Objetos de aprendizaje
   Competencias a desarrollar
   Evaluación diagnóstica
   Introducción
   2.1: Características de los seres vivos
   Figura 2.1
   Figura 2.2
   2.2: Componentes químicos de los seres vivos
   Bioelementos
   Actividades
   Figura 2.3
   Tabla 2.1: Funciones de los bioelementos en los seres vivos.
   Agua
   Actividades
   Figura 2.4
   Figura 2.5
   Figura 2.6
   Reflexiona
   2.3: Biomoléculas
   Figura 2.7
   Tabla 2.2: Grupos funcionales presentes en las biomoléculas.
   Carbohidratos
   Figura 2.8
   Monosacáridos
   Oligosacáridos
   Figura 2.9
   Polisacáridos
   Figura 2.10
   Reflexiona
   Lípidos
   Lípidos simples
   Figura 2.11
   Figura 2.12
   Lípidos compuestos
   Figura 2.13
   Lípidos derivados
   Figura 2.14
   Actividades
   Proteínas
   Figura 2.15
   Figura 2.16
   Tabla 2.3: Tipos de proteínas y sus funciones.
   Ácidos nucleicos
   Figura 2.17
   Actividades
   Expediente
   ¿De qué origen deben ser los aminoácidos que consumimos?
   Tabla 2.4: Diferencias entre los nucleótidos del ADN y del ARN.
   ADN
   Figura 2.18
   ARN
   Figura 2.19
   Actividades
   Relaciona lo aprendido
   Autoevaluación
   Preguntas de reflexión crítica
   Desempeños del estudiante • Rúbricas
BLOQUE 3: La célula como unidad de la vida
   Desempeños del estudiante al concluir el bloque
   Objetos de aprendizaje
   Competencias a desarrollar
   Evaluación diagnóstica
   Introducción
   3.1: Importancia de la célula y teoría celular
   Figura 3.1
   3.2: El origen de la vida
   Figura 3.2
   Actividades
   Figura 3.3
   Figura 3.4
   Actividades
   3.3: Evolución celular
   Evolución prebiológica
   Las primeras células
   Figura 3.5
   3.4: Tipos celulares
   De procariontes a eucariontes
   Figura 3.6
   Actividades
   Diferencias entre procariontes y eucariontes
   Figura 3.7
   Tabla 3.1: Diferencias entre células procariontes y eucariontes.
   Tabla 3.2: Principales acontecimientos en la historia de la vida en la Tierra.
   Células animal y vegetal
   Figura 3.8
   Figura 3.9
   Figura 3.10
   Actividades
   Experiencia
   3.5: Estructura celular
   Pared celular
   Membrana plasmática
   Figura 3.11
   Citoplasma
   Núcleo
   Figura 3.12
   Figura 3.13
   Organelos sin membrana
   Ribosomas
   Figura 3.14
   Centrosoma
   Cilios y flagelos
   Figura 3.15
   Figura 3.16
   Actividades
   Citoesqueleto
   Figura 3.17
   Organelos con membrana
   Lisosomas
   Figura 3.18
   Peroxisomas
   Vacuolas
   Mitocondrias
   Figura 3.19
   Cloroplastos
   Figura 3.20
   Retículo endoplásmico
   Figura 3.21
   Aparato de Golgi
   Figura 3.22
   3.6: Fisiología celular
   Transporte de sustancias
   Transporte pasivo
   Difusión
   Figura 3.23
   Ósmosis
   Figura 3.24
   Actividades
   Morir de sed en la montaña
   Transporte activo
   Figura 3.25
   Figura 3.26
   Actividades
   Reproducción celular
   Ciclo celular
   Figura 3.27
   División celular
   Mitosis
   Meiosis
   Meiosis I
   Meiosis II
   Figura 3.28
   Actividades
   Expediente
   XY ¿cromosomas homólogos?
   Figura 3.29.
   Relaciona lo aprendido
   Autoevaluación
   Preguntas de reflexión crítica
   Desempeños del estudiante • Rúbricas
BLOQUE 4: Metabolismo
   Desempeños del estudiante al concluir el bloque
   Objetos de aprendizaje
   Competencias a desarrollar
   Evaluación diagnóstica
   Introducción
   Figura 4.1
   4.1: Bioenergética
   Figura 4.2
   Actividades
   Figura 4.3
   4.2: ATP
   Figura 4.4
   4.3: Enzimas
   Figura 4.5
   Figura 4.6
   Figura 4.7
   Regulación de la actividad enzimática
   4.4: Procesos anabólicos y catabólicos
   Figura 4.8
   4.5: Tipos de nutrición
   Autótrofos
   Figura 4.9
   Heterótrofos
   Figura 4.10
   4.6: Vías metabólicas principales en la Tierra: fotosíntesis y respiración celular
   Fotosíntesis
   Figura 4.11
   Actividades
   Fase dependiente de la luz (reacciones luminosas)
   Figura 4.12
   Fotofosforilación cíclica
   Figura 4.13
   Fotofosforilación acíclica
   Figura 4.14
   Fase independiente de la luz (reacciones del carbono)
   Figura 4.15
   Figura 4.16
   Figura 4.17
   Importancia de la fotosíntesis
   Figura 4.18
   Respiración celular
   Actividades
   Respiración anaerobia
   Respiración aerobia
   1. Glucólisis
   Figura 4.19
   Fermentación
   Fermentación láctica
   Figura 4.20
   Fermentación alcohólica
   Figura 4.21
   2. Conversión del piruvato en acetil-CoA (descarboxilación del piruvato)
   Figura 4.22
   3. Ciclo de Krebs
   Figura 4.23
   4. Cadena respiratoria (cadena de transporte electrónico)
   Figura 4.24
   Figura 4.25
   Actividades
   Relaciona lo aprendido
   Autoevaluación
   Preguntas de reflexión crítica
   Desempeños del estudiante • Rúbricas
BLOQUE 5: Biodiversidad
   Desempeños del estudiante al concluir el bloque
   Objetos de aprendizaje
   Competencias a desarrollar
   Evaluación diagnóstica
   Introducción
   5.1: Virus
   Figura 5.1
   Figura 5.2
   Figura 5.3
   Actividades
   Tabla 5.1: Enfermedades virales.
   Actividades
   Reflexiona
   5.2: Clasificación de los seres vivos
   Categorías taxonómicas
   Figura 5.4
   Actividades
   Figura 5.5
   Categorías taxonómicas mayores
   Figura 5.6
   Figura 5.7
   5.3: Dominio Bacteria (Eubacteria)
   Características
   Figura 5.8
   Hábitos
   Reproducción
   Actividades
   Figura 5.9
   Clasificación
   Figura 5.10
   Importancia de las bacterias
   Actividades
   5.4: Dominio Archaea (Arqueobacterias)
   Características
   Hábitos
   Figura 5.11
   Clasificación
   Importancia de las Arquea
   Actividades
   5.5: Dominio Eukarya (Eucariontes)
   Características
   Clasificación
   Figura 5.12
   Reino Protista
   Fungoides
   Algas
   Figura 5.13
   Protozoa
   Figura 5.14
   Importancia del Reino Protista
   Actividades
   Reino Fungi
   Figura 5.15
   Figura 5.16
   Figura 5.17
   Figura 5.18
   Figura 5.19
   Actividades
   Importancia del Reino Fungi
   Figura 5.20
   Reino Plantae
   Figura 5.21
   Reproducción y ciclo de vida
   Figura 5.22
   Figura 5.23
   Figura 5.24
   Origen
   Clasificación
   Plantas no vasculares (Bryophyta)
   Figura 5.25
   Plantas vasculares (Tracheophyta)
   Pteridophyta (helechos, licopodios, selaginelas, equisetos)
   Importancia del grupo
   Figura 5.26
   Gimnospermas (coníferas, cícadas, ginkgos, gnetales)
   Figura 5.27
   Figura 5.28
   Actividades
   Angiospermas (monocotiledóneas, dicotiledóneas)
   Figura 5.29
   Figura 5.30
   Clasificación
   Tabla 5.2: Características de las monocotiledóneas y las dicotiledóneas.
   Importancia
   Reino Animalia
   Figura 5.31
   Figura 5.32
   Figura 5.33
   Figura 5.34
   Tabla 5.3: Diversidad del reino Animalia.1
   Figura 5.35
   Actividades
   5.6: Importancia de la biodiversidad
   Conclusión
   Relaciona lo aprendido
   Autoevaluación
   Preguntas de reflexión crítica
   Desempeños del estudiante • Rúbricas