Lengua española

Descripción

Libro digital para leer en línea o en app móvil

Descripción:
El presente libro, elaborado con base en el programa de la asignatura Lengua española,
que se imparte en el cuarto año de la Escuela Nacional Preparatoria de la unam,
tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a lograr los propósitos que consideramos
más relevantes de la materia:
• Leer de manera profunda y refl exiva un texto literario, atendiendo a sus características
de forma y contenido.
• Estimular el goce estético que proporciona la lectura atenta de un texto literario.
• Conocer mejor el idioma español.
• Desarrollar una adecuada capacidad de comunicación oral y escrita.
También procuramos que el libro sea una herramienta útil para el docente al ofrecerle
una sólida información teórica, así como numerosas actividades, tanto en los
contenidos relacionados con la literatura como en los vinculados a la lingüística.

Tabla de contenidos:

Front Matter
   Presentación
   Acerca de los autores
   Javier López Campoy
   Oxana Kovalevskaya
   Índice de lecturas
   UNIDAD I
   UNIDAD II
   UNIDAD III
   UNIDAD IV
   UNIDAD V
   UNIDAD VI
   UNIDAD VII
   UNIDAD VIII
Unidad I: Literatura española de los Siglos de Oro
   Propósitos
   Literatura española de los Siglos de Oro
   Contenido
   Funciones de la lengua
   Contenido
   Renacimiento
   Contexto histórico
   Reyes Católicos
   Carlos I
   Felipe II
   Figura 1
   Características del Renacimiento
   Tabla 1: Diferencias entre la Edad Media y el Renacimiento
   Literatura renacentista española
   Poesía
   Petrarquismo
   Composiciones poéticas
   De frente y de perfil: Garcilaso de la Vega (¿1501?-1536)
   Figura 2
   I. Actividades de aprendizaje
   Soneto XXIII
   Tipos de rima
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Figura 3
   Figura 4
   Figura 5
   Sugerencias para analizar textos poéticos
   Narrativa de los Siglos de Oro
   Novela picaresca
   Figura 6
   II. Actividades de aprendizaje
   Figura 7
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Miguel de Cervantes Saavedra
   El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha
   De frente y de perfil: Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616)
   Figura 8
   III. Actividades de aprendizaje
   Figura 9
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Barroco
   Contexto histórico
   Definición del término barroco
   Poesía barroca
   Recursos literarios
   De frente y de perfil: Luis de Góngora y Argote (1561-1627)
   Figura 10
   De frente y de perfil: Francisco Gómez de Quevedo Villegas y Santibáñez Cevallos (1580-1645)
   Figura 11
   IV. Actividades de aprendizaje
   V. Actividades de aprendizaje
   Figura 12
   Figura 13
   Figura 14
   Teatro de los Siglos de Oro
   Entremés
   VI. Actividades de aprendizaje
   Entremés del Juez de los divorcios
   Figura 15
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Comunicación
   Figura 16
   VII. Actividades de aprendizaje
   Funciones de la lengua
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Denotación y connotación
   Tabla 2: Lenguaje denotativo y connotativo
   IX. Actividades de aprendizaje
   Enunciados y oraciones
   X. Actividades de aprendizaje
   Estructura de la oración
   XI. Actividades de aprendizaje
   Redacción
   Uso del punto
   XII. Actividades de aprendizaje
   Acentuación
   Palabras agudas
   Palabras graves
   Palabras esdrújulas
   XIII. Actividades de aprendizaje
   Acentos enfático y diacrítico
   Enfático
   XIV. Actividades de aprendizaje
   XV. Actividades de aprendizaje
   Diacrítico
   XVI. Actividades de aprendizaje
   Campos semánticos
   XVII. Actividades de aprendizaje
   Homónimos, sinónimos y antónimos
   Homónimos
   XVIII. Actividades de aprendizaje
   XIX. Actividades de aprendizaje
   Sinónimos
   XX. Actividades de aprendizaje
   Antónimos
   XXI. Actividades de aprendizaje
   Uso de las mayúsculas
   XXII. Actividades de aprendizaje
   Elaboración de resúmenes y síntesis
   XXIII. Actividades de aprendizaje
Unidad II: Romanticismo literario en España
   Propósitos
   Romanticismo literario en España
   Contenido
   Oración simple (activa)
   Contenido
   Características generales del Romanticismo
   Tabla 1: Contraste entre las características del Neoclasicismo y el Romanticismo
   Contexto histórico
   Figura 1
   Fernando VII
   Figura 2
   Regencia de María Cristina
   Isabel II
   Figura 3
   I. Actividades de aprendizaje
   Etapas del Romanticismo español
   Poesía romántica
   Temas de la poesía romántica española
   Figura 4
   Tonos de la poesía romántica española
   Libertad en la composición de estrofas y versos
   De frente y de perfil: José de Espronceda Delgado (1808-1842)
   Figura 5
   De frente y de perfil: Rosalía de Castro (1837-1885)
   Figura 6
   De frente y de perfil: Gustavo Adolfo Domínguez Bastida (1836-1870)
   Figura 7
   II. Actividades de aprendizaje
   El mendigo
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   III. Actividades de aprendizaje
   Dicen que no hablan las plantas, ni las fuentes, ni los pájaros…
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   IV. Actividades de aprendizaje
   Rima IV
   Análisis de forma y contenido
   Teatro romántico
   Tabla 2: Comparación entre las características del teatro neoclásico y el romántico
   De frente y de perfil: Duque de Rivas (1791-1865)
   De frente y de perfil: Juan Eugenio Hartzenbusch (1806-1880)
   De frente y de perfil: José Zorrilla (1817-1893)
   Figura 8
   Figura 9
   V. Actividades de aprendizaje
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Prosa de ficción romántica
   De frente y de perfil: Manuel Milá y Fontanals (1818-1884)
   VI. Actividades de aprendizaje
   La calumnia (Leyenda tradicional)
   Figura 10
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Textos periodísticos
   Géneros informativos
   Figura 11
   Géneros de opinión
   Géneros híbridos
   Crítica en los textos periodísticos
   VII. Actividades de aprendizaje
   Antecedentes del periodismo
   La prensa en el siglo xix en España
   Costumbrismo
   De frente y de perfil: Mariano José de Larra (1809-1837)
   Características de los artículos de Mariano José de Larra
   Figura 12
   Figura 13
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Yo quiero ser cómico
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Oración simple (activa)
   Estructura de la oración o voz activa
   Modificadores del sujeto
   IX. Actividades de aprendizaje
   Modificadores del verbo
   Complemento directo
   Complemento indirecto
   Complementos circunstanciales
   X. Actividades de aprendizaje
   Concordancia
   Concordancia entre sustantivos y adjetivos
   Dos o más sustantivos
   Concordancia sujeto y verbo
   Persona
   XI. Actividades de aprendizaje
   Uso de la b y la v
   Palabras homófonas con b y v
   Tabla 1: Voces homófonas
   XII. Actividades de aprendizaje
Unidad III: Realismo español
   Propósitos
   Realismo español
   Contenido
   Oración pasiva
   Contenido
   Contexto histórico
   Figura 1
   Sexenio revolucionario (1868-1874)
   Restauración (1874-1875)
   Figura 2
   I. Actividades de aprendizaje
   Realismo literario
   Tabla 1: Características del Romanticismo y del Realismo
   Recursos para dar verosimilitud a las obras realistas
   Realismo en España
   Figura 3
   Temas del Realismo español
   Tipos de Realismo en España
   Realismo de tesis
   De frente y de perfil: Benito Pérez Galdós (1843-1920)
   Figura 4
   Naturalismo
   Figura 5
   De frente y de perfil: Leopoldo Alas, Clarín (1852-1901)
   Figura 6
   Realismo espiritualista
   II. Actividades de aprendizaje
   V: ¿Habrá desavenencia?
   Figura 7
   VI: Donde se ve que puede surgir la desavenencia cuando menos se espera
   VII: La desavenencia crece
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   III. Actividades de aprendizaje
   En el tren
   Figura 8
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   De frente y de perfil: Emilia Pardo Bazán (1851-1921)
   Figura 9
   IV. Actividades de aprendizaje
   El desquite
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Formas literarias: narración, descripción y diálogo
   Narración
   Tipos de narrador
   Personajes
   Características psicológicas de los personajes
   Trama, anécdota o historia
   Tiempo narrativo
   Ambiente psicológico (o atmósfera psicológica)
   Descripción
   Figura 10
   Diálogo
   V. Actividades de aprendizaje
   Oración pasiva
   Oración pasiva perifrástica
   Oración pasiva refleja
   Oración pasiva impersonal
   Concordancia en la oración pasiva
   VI. Actividades de aprendizaje
Unidad IV: Generación del 98
   Propósitos
   Generación del 98
   Contenido
   Verbo
   Contenido
   Contexto histórico
   María Cristina de Habsburgo
   Figura 1
   I. Actividades de aprendizaje
   Alfonso XIII (1886-1941)
   Modernismo
   Figura 2
   Figura 3
   Generación, corriente literaria y época literaria
   Generación del 98
   Figura 4
   Poesía
   Figura 5
   II. Actividades de aprendizaje
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   III. Actividades de aprendizaje
   Figura 6
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   De frente y de perfil: Antonio Machado (1875-1939)
   Figura 7
   Narración
   De frente y de perfil: Miguel de Unamuno (1864-1936)
   Figura 8
   IV. Actividades de aprendizaje
   Figura 9
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   De frente y de perfil: José Martínez Ruiz, Azorín (1873-1967)
   Figura 10
   V. Actividades de aprendizaje
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Ensayo
   Teatro
   De frente y de perfil: Ramón María del Valle-Inclán (1869-1935)
   Figura 11
   VI. Actividades de aprendizaje
   Luces de bohemia
   SEGUNDA ESCENA
   ESCENA TERCERA
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Figura 12
   Verbo
   Modo indicativo
   Tiempos simples
   Tiempos compuestos
   Modo subjuntivo
   Tiempos simples
   Tiempos compuestos
   Modo imperativo
   Formas impersonales del verbo
   VII. Actividades de aprendizaje
   Redacción
   Barbarismos
   Cómo evitar los barbarismos
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Otros vicios del lenguaje
   Uso de dos puntos, comillas, paréntesis y corchetes
   Dos puntos
   Comillas
   Paréntesis
   Corchetes
   Uso de fichas para organizar trabajos de investigación
   Fichas bibliográficas
   Modelo tradicional
   Modelo o formato APA
   Fichas hemerográficas
   Textos impresos
   Textos electrónicos
   Fichas de síntesis
   Fichas de comentario
   Fichas de cita o textual
   Citas y referencias bibliográficas y hemerográficas
   Modelo tradicional
   Modelo APA
Unidad V: Novecentismo o Generación de 1914
   Propósitos
   Novecentismo o Generación de 1914
   Contenido
   Derivados verbales o verboides
   Contenido
   Contexto histórico
   Figura 1
   Características del Novecentismo
   Géneros literarios del Novecentismo
   Ensayo
   De frente y de perfil: José Ortega y Gasset (1833-1955)
   Figura 2
   I. Actividades de aprendizaje
   Socialización del hombre
   Figura 3
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Texto argumentativo
   Estructura
   II. Actividades de aprendizaje
   Importancia del cinturón de seguridad
   Figura 4
   Meditación segunda
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Narración
   De frente y de perfil: Gabriel Miró (1879-1930)
   Figura 5
   III. Actividades de aprendizaje
   Doña Elisa y la eternidad
   Figura 6
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Poesía
   De frente y de perfil: Juan Ramón Jiménez (1881-1958)
   Figura 7
   IV. Actividades de aprendizaje
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Greguerías
   De frente y de perfil: Ramón Gómez de la Serna Puig (1888-1963)
   Figura 8
   V. Actividades de aprendizaje
   Cuento humorístico novecentista
   VI. Actividades de aprendizaje
   Golpecitos con los dedos
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Derivados verbales o verboides
   Infinitivo
   Participio
   Gerundio
   Usos incorrectos del gerundio
   VII. Actividades de aprendizaje
   Redacción
   Uso de las letras g y j
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Uso de las letras ll e y
   IX. Actividades de aprendizaje
   Oraciones yuxtapuestas, coordinadas y subordinadas
   Oraciones yuxtapuestas
   Oraciones coordinadas
   Oraciones ilativas
   Oraciones subordinadas
   X. Actividades de aprendizaje
   Redacción de textos argumentativos
   XI. Actividades de aprendizaje
Unidad VI: Las generaciones del 27 y del 36
   Propósitos
   Las generaciones del 27 y del 36
   Contenido
   Subordinación sustantiva
   Contenido
   Contexto histórico
   Dictadura de Primo de Rivera (1923-1930)
   Figura 1
   Segunda República (1931-1939)
   Figura 2
   Guerra Civil
   Vanguardismo
   Figura 3
   Futurismo
   Figura 4
   Cubismo
   Figura 5
   Expresionismo
   Dadaísmo
   Surrealismo
   Corrientes vanguardistas en lengua española
   Creacionismo
   Ultraísmo
   Figura 6
   Figura 7
   Generación del 27
   Figura 8: Algunos integrantes de la Generación del 27: (de izquierda a derecha) Vicente Aleixandre, Emilio Prados, Luis Cernuda y Gerardo Diego.
   De frente y de perfil: Jorge Guillén (1893-1984)
   Figura 9: Jorge Guillén.
   De frente y de perfil: Federico García Lorca (1898-1936)
   Figura 10: Federico García Lorca.
   I. Actividades de aprendizaje
   Los nombres
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   II. Actividades de aprendizaje
   Romance sonámbulo
   Figura 11
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Generación del 36
   Figura 12
   Poesía de Miguel Hernández
   De frente y de perfil: Miguel Hernández (1910-1942)
   Figura 13
   III. Actividades de aprendizaje
   Un carnívoro cuchillo
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   IV. Actividades de aprendizaje
   El niño yuntero
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Estructura del verso
   Verso clásico o tradicional
   Metro
   Licencias poéticas
   Rima
   Ritmo
   Estrofa
   Composiciones poéticas
   Verso libre
   Figura 14: Rafael Alberti en 1977.
   Retórica
   Símil o comparación
   Metáfora
   Personificación
   Epímone
   Epanadiplosis
   Enumeración
   Figuras literarias en el lenguaje cotidiano
   V. Actividades de aprendizaje
   Subordinación sustantiva
   Oraciones subordinadas de sujeto
   Oraciones subordinadas de complemento (objeto) directo
   Oraciones subordinadas de complemento (objeto) indirecto
   Oraciones subordinadas de atributo
   VI. Actividades de aprendizaje
   Redacción
   Uso de la letra h
   Homófonos
   VII. Actividades de aprendizaje
   Expresión oral
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Prosificación de un poema
   IX. Actividades de aprendizaje
   Comentario de un poema
   X. Actividades de aprendizaje
Unidad VII: Literatura española de la posguerra inmediata
   Propósitos
   Literatura española de la posguerra inmediata
   Contenido
   Subordinación adjetiva
   Contenido
   Contexto histórico
   Fuera de España
   En España: el franquismo
   Figura 1: Durante el franquismo, se impuso el español como lengua oficial, por lo que estaba prohibido hablar en catalán, gallego o vascuence.
   Figura 2: La miseria y la represión provocaron que, durante el franquismo, miles de españoles emigraran.
   Censura durante el franquismo
   Figura 3: Matilde Landa Vaz luchó contra la dictadura franquista.
   Poesía
   Años cuarenta
   Poesía “arraigada”
   Figura 4: (De arriba a abajo) Luis Rosales, Dionisio Ridruejo y José García Nieto pertenecen a la corriente “arraigada”.
   Poesía “desarraigada” o existencial
   Figura 5: Blas de Otero Muñoz.
   I. Actividades de aprendizaje
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Años cincuenta: poesía social
   II. Actividades de aprendizaje
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Narrativa
   Años cuarenta
   Tremendismo y novela existencial
   Figura 6
   La familia de Pascual Duarte
   De frente y de perfil: Camilo José Cela Trulock (1916-2002)
   Figura 7: En 1989, Camilo José Cela recibió el premio Nobel de Literatura.
   III. Actividades de aprendizaje
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Novela existencial
   Nada, de Carmen Laforet
   De frente y de perfil: Carmen Laforet Díaz (1921-2004)
   IV. Actividades de aprendizaje
   Figura 8
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Novela neorrealista
   Figura 9: Ignacio Aldecoa, escritor de textos neorrealistas.
   Teatro de la posguerra
   Realismo social
   Antonio Buero Vallejo
   Figura 10: Antonio Buero Vallejo.
   Alfonso Sastre Salvador
   V. Actividades de aprendizaje
   Historia de una escalera
   Figura 11
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Literatura del exilio: la España peregrina
   Figura 12
   Figura 13: Rosa Chacel y Juan Ramón Jiménez fueron de los escritores que emigraron de España por no simpatizar con el franquismo.
   VI. Actividades de aprendizaje
   Figura 14
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Subordinación adjetiva
   Oraciones subordinadas adjetivas
   Oraciones subordinadas especificativas y explicativas
   VII. Actividades de aprendizaje
   Uso de los signos de puntuación
   Signos de interrogación y de admiración
   Signos de interrogación (¿?)
   Signos de admiración (¡!)
   Puntos suspensivos (…)
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Guión corto
   IX. Actividades de aprendizaje
   Guión largo o raya
   Diferencias en el uso de la coma, el paréntesis y el guión largo
   X. Actividades de aprendizaje
   Expresión oral
   Discusión dirigida
   Mesa redonda
   Figura 15
   Panel
   Debate
   XI. Actividades de aprendizaje
   Mensajes publicitarios y propagandísticos
   Figura 16
   Publicidad
   Elementos de un anuncio publicitario
   Figura 17
   XII. Actividades de aprendizaje
   Propaganda
   Tipos de propaganda
   XIII. Actividades de aprendizaje
   Discurso de investidura
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
Unidad VIII: Literatura española en la segunda mitad del siglo xx
   Propósitos
   Literatura española en la segunda mitad del siglo xx
   Contenido
   Subordinación adverbial
   Contenido
   Contexto histórico
   Finales del franquismo
   Figura 1: La muerte de Francisco Franco, ocurrida a finales de 1975, marcó el fin de una época en España y el inicio de otra que soñaba con la democracia.
   Transición a la democracia
   Figura 2: Con Adolfo Suárez inició el accidentado camino hacia la democracia en España.
   Consolidación de la democracia
   Gobiernos del psoe y del pp
   Figura 3: Felipe González encabezó el gobierno en España de 1982 a 1996.
   Figura 4: El 9 de noviembre de 1989 ocurrió lo impensable: cayó el muro de Berlín; tanto en Alemania como en el resto del mundo, este hecho se vivió con un ánimo festivo.
   Poesía
   Generación del Medio Siglo
   Figura 5: Jaime Gil —izquierda, arriba— y José Ángel Valente son dos de los principales representantes de la Generación del Medio Siglo.
   De frente y de perfil: Ángel González (1925-2008)
   Figura 6: En 1985, el poeta Ángel González recibió el Premio Príncipe de Asturias.
   I. Actividades de aprendizaje
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Novísimos o Venecianismo
   Figura 7: En las obras de los escritores novísimos hay referencias a diversos medios de comunicación masiva, entre ellos el cine. Aquí presentamos el cartel de “El padrino” (The Godfather), película icónica dirigida por Francis Ford Coppola.
   II. Actividades de aprendizaje
   Glosario
   El serenísimo príncipe Ludovico Manin contempla el apogeo de la primavera
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Postnovísimos
   Figura 8: Blanca Andreu.
   Figura 9: La soledad y el desencanto ante la vida moderna son dos de los temas de la llamada poesía de la experiencia.
   Figura 10: Esperanza López Parada.
   III. Actividades de aprendizaje
   Figura 11: “Nunca supo la luna explicar de qué modo/aquel hombre salió de aquella madrugada”.
   El arca de los dones (Fragmento)
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Poesía en la década de 1990
   Figura 12: Jorge Riechmann.
   Figura 13: Juan Carlos Suñén.
   Narrativa
   Narrativa de la década de 1960: experimentalismo
   Figura 14
   IV. Actividades de aprendizaje
   Capítulo I
   Figura 15
   Glosario
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   De frente y de perfil: Juan Goytisolo Gay (1931-)
   Figura 16: Como varios literatos, Juan Goytisolo ha combinado su oficio de escritor con el de periodista.
   Narrativa en las décadas de 1970 y 1980
   De frente y de perfil: Luis Mateo Díez (1942- )
   Figura 17: Luis Mateo Díez.
   V. Actividades de aprendizaje
   Carta de amor y batalla
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   De frente y de perfil: Esther Tusquets (1936-2012)
   Figura 18: La lucha por los derechos de la mujer fue un tema recurrente en la obra de Esther Tusquets.
   VI. Actividades de aprendizaje
   Pepe, Pepe, Pepe
   Análisis de forma y contenido
   Interpretación y valoración
   Teatro
   Subordinación adverbial
   Adverbio
   Tipos de oraciones subordinadas adverbiales
   Oraciones subordinadas circunstanciales
   De lugar
   De tiempo
   De modo
   Oraciones subordinadas cuantitativas
   Comparativas
   Consecutivas
   Oraciones subordinadas causativas
   Causales
   Finales
   Ilativas
   Concesivas
   Condicionales
   VII. Actividades de aprendizaje
   Redacción
   Uso de la letra r
   Uso de la letra rr
   Uso de la letra x
   VIII. Actividades de aprendizaje
   Abreviaturas, siglas y acrónimos
   Abreviaturas
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   IX. Actividades de aprendizaje
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