Descripción
Libro digital para leer en línea o en app móvil
Descripción:
Debido a que la materia es un taller, el desarrollo de las competencias
disciplinares en cada una de las actividades propuestas y su constancia y
pertinencia propician las aptitudes de investigación y análisis, comparación,
síntesis, expresión, identifi cación, interpretación, creatividad; entre otras.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Acerca de los autores
Francisco Javier de la Torre Zermeño† (1937-2004)
Silvia Mercedes Dufóo Maciel
Samia de la Torre Abraham
María del Carmen Hinojosa Espinosa
Presentación
Competencias
Competencias genéricas
Competencias disciplinares
Características del libro
Evaluación diagnóstica
Indagar en el saber
Fomento a la lectura
Competencias genéricas y disciplinares
Actividades
Autoevaluación
Actividad de cierre
Portafolio de evidencias
Actividad integradora
BLOQUE 1: Practicas el proceso comunicativo
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 1. Practicas el proceso comunicativo
Organización del Bloque I
Evaluación diagnóstica
Actividad grupal: Fomento a la lectura
Tema 1: El proceso comunicativo
Figura 1
Indagar en el saber
Elementos de la comunicación
Emisor, enunciador o transmisor
Mensaje
Figura 2
Receptor, enunciatario o destinatario
Canal
Código
Contexto
Indagar en el saber
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividades Tema I
Actividad 1.1
Actividad 1.2
Actividad 1.3
Tema 2: La intención comunicativa
Figura 3
Indagar en el saber
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividades Tema 2
Actividad 2.1
Actividad en parejas: Actividad 2.2
Actividad grupal: Actividad 2.3
Tema 3: Las diferentes funciones del lenguaje
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 3
Actividad grupal: Actividad 3.1
Actividad grupal: Actividad 3.2
Actividad grupal: Actividad 3.3
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 2: Practicas el proceso de lectura y escritura
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 2. Practicas el proceso de lectura y escritura
Organización del Bloque 2
Evaluación diagnóstica
Actividad grupal: Fomento a la lectura
Tema 1: Etapas del proceso de lectura
Figura 1
Indagar en el saber
Prelectura
Lectura
Figura 2
Poslectura
lndagar en el saber
Contexto
Figura 3
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividades Tema 1
Actividad 1.1
Actividad individual: Actividad 1.2
Actividad individual: Actividad 1.3
Actividad individual: Actividad 1.4
Actividad individual: Actividad 1.5
Actividad individual: Actividad 1.6
¿Qué competencia o competencias estás desarrollando con estas actividades?
Tema 2: El proceso de escritura
Figura 4
Indagar en el saber
Figura 5
Figura 6
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 2
Actividad individual: Actividad 2.1
Actividad individual: Actividad 2.2
Actividad individual: Actividad 2.3
Actividad individual: Actividad 2.4
Actividad individual: Actividad 2.5
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 3: Redactas prototipos textuales
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 3. Redactas prototipos textuales
Organización del Bloque 3
Evaluación diagnóstica
Actividad grupal: Fomento a la lectura
Tema 1: Las propiedades de la redacción
Figura 1
Figura 2
Adecuación
Figura 3
Competencias a desarrollar
Actividades Tema I
Actividad individual: Actividad 1.1
Figura 4
Coherencia
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 1.2
Actividad individual: Actividad 1.3
Cohesión
Principales mecanismos de cohesión
La referencia
La sustitución
La elipsis
Los conectores
La repetición o recurrencia
Los signos de puntuación
Figura 5
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 1.4.
Tema 2: Los prototipos textuales
Figura 6
Indagar en el saber
Características de los prototipos textuales
Descripción y narración
Descripción
Indagar en el saber
Características de la descripción
Figura 7
Descripción de funcionamiento
Figura 8
Descripción de proceso
Estructura de la descripción
Figura 9
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 2
Actividad individual: Actividad 2.1
Narración
Indagar en el saber
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 2.2
Exposición, argumentación y diálogo
Exposición
Técnica de la exposición.
Partes de la exposición.
Introducción
Desarrollo.
Conclusión.
Figura 10
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 2.3
Figura 11
Argumentación
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 2.4
Actividad 2.5
Actividad 2.6
Diálogo
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 2.7
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 4: Practicas el uso del léxico y la semántica
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 4. Practicas el uso del léxico y la semántica
Organización del Bloque 4
Evaluación diagnóstica
Fomento a la lectura
Actividad grupal: Actividad 1
Actividad individual: Actividad 2
Indagar en el saber
Tema 1: Las reglas de acentuación
El acento
Tipos de acento
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 4.1
Figura 1
Figura 2
Clasificación de las palabras de acuerdo con la ubicación de su acento
Palabras agudas
Palabras graves o llanas
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 4.2
Actividad individual: Actividad 4.3
Tema 2: Las reglas y homófonos para el uso de las grafías: B y V; S, C, Z y X
Figura 3
Reglas para el uso de la grafías b y v
Figura 4
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 4.4
Actividad individual: Actividad 4.5
Actividad grupal: Actividad 4.6
Homófonos de las grafías b y v
Figura 5
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 4.7
Actividad individual: Actividad 4.8
Reglas para el uso de la grafías s, c, z y x
Reglas para el uso de la grafía s
Figura 6
Figura 7
Reglas para el uso de la grafía c
Reglas para el uso de la grafía z
Figura 8
Figura 9
Figura 10
Reglas para el uso de la grafía x
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividades 4.9
Actividad individual: Actividad 4.10
Actividad individual: Actividad 4.11
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 5: Redactas textos personales
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 5. Redactas textos personales
Organización del Bloque 5
Evaluación diagnóstica
Actividad individual: Fomento, a la lectura
Tema 1: Las funciones del lenguaje predominantes en un texto personal. Emotiva o expresiva y apelativa o conativa
Figura 1
Función emotiva o expresiva
Figura 2
Función apelativa o conativa
Figura 3
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividades Tema I
Actividad 5.1
Actividad 5.2
Actividad 5.3
Tema 2: Las características externas e internas de los textos personales
Características externas
Figura 4
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividades Tema 2
Actividad 5.4
Características internas
Figura 5
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 5.5
Actividad individual: Actividad 5.6
Actividad individual: Actividad 5.7
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 6: Clasificas los textos personales
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 6. Clasificas los textos personales
Organización del Bloque 6
Evaluación diagnóstica
Fomento a la lectura
Actividad individual: Actividad 1
Actividad individual: Actividad 2
Clasificación de textos personales
Tema 1: Textos escolares
Figura 1
Apuntes de clase
Figura 2
Bitácora
Figura 3
Cuaderno de trabajo
Figura 4
Agenda
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 1
Actividad grupal: Actividad 6.1
Actividad individal: Actividad 6.2
Tema 2: Textos familiares
Anécdota
Figura 5
Carta
Cartas personales
Figura 6
Figura 7
Mensaje electrónico
Figura 8
Recado
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 2
Actividad groupal: Actividad 6.3
Textos personales familiares
Actividad individal: Actividad 6.4
Actividad individual: Actividad 6.5
Tema 3: Textos históricos
Diario
Figura 9
Memoria
Autobiografía
Figura 10
Cuaderno de viaje
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 3
Actividad groupal: Actividad 6.6
Textos personales históricos
Actividad individal: Actividad 6.7
Actividad individal: Actividad 6.8
Actividad individal: Actividad 6.9
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencia s
BLOQUE 7: Practicas el uso del léxico y la semántica
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 7. Practicas el uso del léxico y la semántica
Organización del Bloque 7
Evaluación diagnóstica
Fomento: a la lectura
Actividad individual: Actividad 1
Actividad grupal: Actividad 2
Tema 1: Signos de puntuación
Figura 1
Función de los signos de puntuación
La coma (,)
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 1
Actividad individual: Actividad 7.1
El punto (.)
El punto y coma (;)
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 7.2
Actividad individual: Actividad 7.3
Actividad grupal: Actividad 7.4
Tema 2: Reglas ortográficas para el uso de las grafías G, J y H
Figura 2
Reglas ortográficas para el uso de la grafía g
Figura 3
Reglas ortográficas para el uso de la grafía j
Figura 4
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 2
Actividad individual: Actividad 7.5
Reglas ortográficas para el uso de la grafía h
Figura 5
Figura 6
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 7.6
Actividad individual: Actividad 7.7
Actividad individual: Actividad 7.8
Tema 3: Homófonos de las grafías G, J y H
Homófonos de las grafías g y j
Figura 7
Homófonos de la grafía h
Figura 8
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 7.9
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 8: Redacción de textos expositivos
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 8. Redacción de textos expositivos
Organización del Bloque 8
Evaluación diagnóstica
Fomento a la lectura
Actividad individual: Actividad 1
Actividad grupal: Actividad 2
Tema 1: Las funciones del lenguaje en el texto expositivo
Figura 1
La función referencial o denotativa
Figura 2
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 1
Actividad individual: Actividad 8.1
La función apelativa o conativa
Figura 3
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 8.2
La función metalingüística
Figura 4
Competencias a desarrollar
Actividad grupal: Actividad 8.3
Actividad grupal: Actividad 8.4
Actividad grupal: Actividad 8.5
Definición de texto expositivo
Figura 5
Finalidades de los textos expositivos
Tema 2: La estructura externa de un texto expositivo
Formato
Esquema o estructura
Bibliohemerografía
Figura 6
Índice
Notas al pie de página
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 2
Actividad grupal: Actividad 8.6
Tema 3: La estructura interna de un texto expositivo
Lenguaje denotativo
Uso de prototipos
Conectores
Cohesión
Madame Bovary (Fragmento) VIII
Competencias a desarrollar
Actividades Tema 3
Actividad individual: Actividad 8.7
Tecnicismos
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 8.8
Prefijos
Prefijos de origen latino
Prefijos de origen griego
Sufijos
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 8.9
Neologismos
Arcaísmos
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
BLOQUE 9: Clasificas los textos expositivos
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 9. Clasificas los textos expositivos
Organización del Bloque 9
Evaluación diagnóstica
Actividad individual: Fomento a la lectura
Clasificación de los textos expositivos
Figura 1
Figura 2
Tema 1: Los textos expositivos
Rasgos distintivos
Rasgos comunicativos
Rasgos estructurales
Prototipos
Competencias a desarrollar
Actividad grupal: Actividad 9.1
Tema 2: Los textos escolares
Reporte de investigación
Figura 3
Ensayo expositivo
Reseña descriptiva
Exposición
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.2
Tema 3: Los textos periodísticos
Nota informativa
Figura 4
ESCOCIA: Preocupación por monstruo ‘Nessie’
Crónica
Reportaje
Figura 5
Entrevista
Columna
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.3
Tema 4: Los textos históricos
Monografía
Biografía
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.4
Actividad individual: Actividad 9.5
Actividad individual: Actividad 9.6
Tema 5: La planeación de un texto expositivo
Etapas para la elaboración de un reporte de investigación
Organización del trabajo
Establecimiento y delimitación del tema
Planteamiento de la hipótesis y de las proposiciones principales
Organización en esquemas
Capítulo 4: Problemas geométricos y algebraicos
Bibliografía básica o preliminar
Determinación del tiempo
Uso de instrumentos de investigación
La ficha bibliográfica
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.7
La ficha hemerográfica
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.8
El registro de página electrónica
Figura 6
La ficha de trabajo
Ficha de trabajo de paráfrasis
La ficha de trabajo de cita textual
La ficha de trabajo de comentario
La ficha de trabajo de síntesis
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.9
Actividad individual: Actividad 9.10
Actividad individual: Actividad 9.11
Tema 6: La redacción del texto expositivo
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 9.12
Figura 7
Exposición escrita y oral con recursos
Recursos visuales
Pizarrón
Rotafolio
Recursos audiovisuales
Diapositivas
Retroproyector
Figura 8
Computadora
Cañón
Figura 9
Datashow
Tiras fílmicas
Cinematógrafo
Los auxiliares sonoros
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencia s
BLOQUE 10: Practicas el uso del léxico y la semántica
Objetos de aprendizaje
Contenido
Articulación de competencias
Bloque 10. Practicas el uso del léxico y la semántica
Organización del Bloque 10
Evaluación diagnóstica
Fomento a la lectura
Actividad individual: Actividad 1
Actividad individual: Actividad 2
Introducción
Tema 1: Semántica. Características y manejo de sinónimos, antónimos, homógrafos y homónimos
Sinónimos y antónimos
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 10.1
Actividad individual: Actividad 10.2
Actividad individual: Actividad 10.3
Homonimia
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 10.4
Tema 2: Diferentes tipos de textos del uso de parónimos y polisemia
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 10.5
Polisemia
Competencias a desarrollar
Actividad individual: Actividad 10.6
Actividad individual: Actividad 10.7
Actividad individual: Actividad 10.8
Mapa mental (información)
Las ramas principales y las palabras clave
Competencias a desarrollar
Actividad grupal: Actividad 10.7
Lexicología
Figura 1
Autoevaluación
Actividad de cierre
Actividad integradora
Lista de cotejo para evaluar desempeños
Lista de cotejo para evaluar competencias
Back Matter
Bibliografía
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