Descripción
Libro digital para leer en línea o en app móvil
Descripción:
Compañeros maestros, estimados estudiantes, el libro de Taller de lectura y redacción
I que tienen en sus manos es la primera obra de la serie.
En su contexto, integrado por diez bloques, se desarrolla el programa de la Dirección
General del Bachillerato, por lo que será de utilidad a las instituciones de
nivel medio superior, públicas o privadas, que lleven esos programas.
Asimismo, les aseguramos que nuestro afán como educadores durante el tiempo
de su elaboración fue y ha sido brindarles, con base en la más seria investigación,
los mejores conceptos y definiciones, así como los ejercicios idóneos, a fin de que el
desarrollo de habilidades verbales y de redacción sean óptimas e interesantes.
Debido a que la materia es un taller, el desarrollo de las competencias disciplinares,
en cada una de las actividades propuestas y su constancia y pertinencia,
propician las aptitudes de investigación y análisis, comparación, síntesis, expresión,
identificación, interpretación, creatividad; entre otras.
Con la seguridad de que todas y cada una las competencias disciplinares adquiridas
a través del curso repercutirán en el desarrollo del trabajo docente, así como en
la formación académica de los estudiantes, les deseamos el mejor de los éxitos.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Acerca de los autores
Francisco Javier de la Torre Zermeño (1937-2004)
Silvia Mercedes Dufóo Maciel
Samia de la Torre Abraham
Presentación
Competencias disciplinares básicas del campo de la comunicación
Características del libro
Bloque 1: Practica el proceso comunicativo
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Tema 1: El proceso comunicativo
Figura 1.1
Entérate que…
Actividad 1
Para tener en cuenta
Tema 2: La intención comunicativa
Figura 1.2
Figura 1.3
Entérate que…
Figura 1.4
Actividad 2
Para tener en cuenta
Tema 3: Las diferentes funciones del lenguaje
Figura 1.5
Actividad 3
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Figura 1.6
Autoevaluación
Bloque 2: Practica el proceso de lectura y escritura
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Tema 1: El proceso de lectura
Figura 2.1
Entérate que…
Figura 2.2
Entérate que…
Actividad 1
Para tener en cuenta
Tema 2: El proceso de escritura
Figura 2.3
Entérate que…
Figura 2.4
Figura 2.5
Actividad 2
Para tener en cuenta
Actividades para la clase
Figura 2.6
Figura 2.7
Figura 2.8
Entérate que…
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Figura 2.9
Autoevaluación
Bloque 3: Redacta prototipos textuales
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Introducción
Figura 3.1
Tema 1: Las propiedades de la redacción
Adecuación
Figura 3.2
Figura 3.3
Actividad 1
Para tener en cuenta
Coherencia
Figura 3.4
Actividad 2
Para tener en cuenta
Cohesión
Principales mecanismos de cohesión
La referencia
La sustitución
La elipsis
Los conectores
La repetición o recurrencia
Los signos de puntuación
Figura 3.5
Actividad 1
Figura 3.6
Para tener en cuenta
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
Entérate que…
Figura 3.7
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
La escritura del México prehispánico
Figura 3.8
Tema 2: Los prototipos textuales
Figura 3.9
Entérate que…
Tema 3: Las características de los prototipos textuales
Descripción y narración
Descripción
Figura 3.10
Narración
Figura 3.11
Figura 3.12
Entérate que…
Figura 3.13
Figura 3.14
Actividad 1
Para tener en cuenta
Exposición, argumentación y diálogo
Exposición
Figura 3.15
Argumentación
Figura 3.16
Diálogo
Figura 3.17
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Autoevaluación
Bloque 4: Uso del léxico y la semántica
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Tema 1: Las reglas de acentuación
El acento
Figura 4.1
Actividad 1
Para tener en cuenta
Tema 2: Las reglas para el uso de grafías: b y v; s, c, z y x
Figura 4.2
Uso de las consonantes b y v
Figura 4.3
Figura 4.4
Actividad 2
Para tener en cuenta
Uso de las consonantes s y c
Figura 4.5
Figura 4.6
Figura 4.7
Figura 4.8
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
Uso de la consonante z
Figura 4.9
Figura 4.10
Figura 4.11
Actividades extraclase
Uso de la consonante x
Actividad 3
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
La alcachofa
Figura 4.12
Reglas de uso
Autoevaluación
Bloque 5: Redacta textos personales
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Tema 1: Las funciones del lenguaje predominantes en un texto personal
Intención
Figura 5.1
Actividad 1
Para tener en cuenta
Función emotiva
Figura 5.2
Actividad 2
Para tener en cuenta
Función apelativa
Figura 5.3
Actividad 3
Para tener en cuenta
Actividades para la clase
Importancia de los números en un mapa mental
Tema 2: Las características externas de los textos personales
Figura 5.4
Figura 5.5
Mi hermano el hombre
Figura 5.6
Actividad 4
Para tener en cuenta
Tema 3: Las características internas de los textos personales
Figura 5.7
Actividad 5
Para tener en cuenta
Actividades para la clase
Manejo de los colores en el mapa mental
Figura 5.8
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Autoevaluación
Bloque 6: Clasifica los textos personales
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Introducción
Tema 1: Textos escolares
Figura 6.1
Apuntes de clase
Figura 6.2
Bitácora
Figura 6.3
Cuaderno de trabajo
Figura 6.4
Actividad 1
Para tener en cuenta
Tema 2: Textos familiares
Anécdota
Figura 6.5
Carta
Figura 6.6
Cartas personales
Figura 6.7
Querido padre1
Actividad 2
Para tener en cuenta
Mensaje electrónico
Figura 6.8
Actividad 3
Para tener en cuenta
Tema 3: Textos históricos
Figura 6.9
Diario
Figura 6.10
Un rasgo generoso
Memoria
Memorias de Adriano2
Figura 6.11
Autobiografía
Figura 6.12
Federico García Lorca 3
Figura 6.13
Cuaderno de viaje
Figura 6.14
La colina de Hissarlik, similar a una cebolla 4
Figura 6.15
Actividad 4
Para tener en cuenta
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
Hexagrama
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Autoevaluación
Bloque 7: Uso del léxico y la semántica
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Tema 1: El uso de los signos de puntuación
Figura 7.1
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
La Venus de Milo1(fragmento)
Figura 7.2
Tema 2: Las reglas ortográficas para el uso de las grafías g y j
Figura 7.3
Figura 7.4
Figura 7.5
Actividades para la clase
Para tener en cuenta
Tema 3: Las reglas ortográficas para el uso de la grafía h
Figura 7.6
Figura 7.7
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Autoevaluación
Bloque 8: Redacta textos expositivos
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Tema 1: Las funciones del lenguaje en el texto expositivo
Figura 8.1
La función referencial o denotativa
Figura 8.2
Actividad 1
Para tener en cuenta
La función apelativa o conativa
Figura 8.3
Actividad 2
Para tener en cuenta
La función metalingüística
Figura 8.4
Actividadas para la clase
Para tener en cuenta
Definición
Figura 8.5
Finalidades
Figura 8.6
Actividad 3
Para tener en cuenta
Tema 2: La estructura externa de un texto expositivo
Formato
Figura 8.7
Esquema
Bibliohemerografía
Índice
Figura 8.8
Notas al pie de página
Actividad 4
Para tener en cuenta
Tema 3: La estructura interna de un texto expositivo
Conectores
Cohesión
Figura 8.9
Actividad 5
Para tener en cuenta
Otros
Afijos
Arcaísmos
Palabras clave
Actividad 6
Para tener en cuenta
Nexos o conectores
Preposición
Preposiciones impropias o inseparables
Conjunciones
Actividad 7
Para tener en cuenta
Actividadas para la clase
Hexagramas.
Para tener en cuenta
Autoevaluación
Bloque 9: Clasifica los textos expositivos
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Introducción
Figura 9.1
Figura 9.2
Tema 1: Los textos expositivos
Rasgos distintivos
Rasgos comunicativos
Rasgos estructurales
Prototipos
Diagrama de flujo sencillo con los pasos a seguir si una lámpara no funciona
Actividad 1
Para tener en cuenta
Tema 2: Los textos escolares
Figura 9.3
Reporte de investigación
Figura 9.4
Ensayo expositivo
Reseña descriptiva
Figura 9.5
Reseña de la película Troya
Exposición
Actividad 2
Para tener en cuenta
Tema 3: Los textos periodísticos
Figura 9.6
Nota informativa
ESCOCIA: Preocupación por monstruo ‘Nessie’
Figura 9.7
Crónica
Crónicas de un inmigrante libanés en México: México, una alternativa (La llegada)
Figura 9.8
Reportaje
Figura 9.9
NEWSWEEK EN ESPAÑOL La tormenta cercana: Operación Bagdad
Entrevista
Figura 9.10
LOBBY Día siete: Toma y daka
Figura 9.11
Columna
Actividad 3
Para tener en cuenta
Tema 4: Los textos históricos
Monografía
Líbano
Figura 9.12
Biografía
Capítulo 15 Una Madonna llamada Lisa
Figura 9.13
Actividad 4
Para tener en cuenta
Actividadas para la clase
Para tener en cuenta
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Para tener en cuenta
Tema 5: La planeación de un texto expositivo
Etapas para la elaboración de un reporte de investigación
Organización del trabajo
Establecimiento y delimitacion del tema
Planteamiento de la hipótesis y de las proposiciones principales
Organización en esquemas
Bibliografía básica o preliminar
Determinación del tiempo
Uso de instrumentos de investigación
La ficha bibliográfica
Actividad 5
Para tener en cuenta
La ficha hemerográfica
Actividad 6
Para tener en cuenta
El registro de página electrónica
Figura 9.14
Actividad 7
Para tener en cuenta
La ficha de trabajo
Ficha de trabajo de paráfrasis
La ficha de trabajo de cita textual
La ficha de trabajo de comentario
Figura 9.15
La ficha de trabajo de síntesis
Actividad 8
Para tener en cuenta
Actividadas para la clase
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Tema 6: La redacción del texto expositivo
Actividad 9
Para tener en cuenta
Exposición escrita y oral con recursos
Recursos visuales
Figura 9.16
Pizarrón
Rotafolio
Recursos audiovisuales
Diapositivas
Figura 9.17
Retroproyector
Computadora
Figura 9.18
Cañón
Datashow
Tiras fílmicas
Cinematógrafo
Figura 9.19
Los auxiliares sonoros
Actividad 9
Para tener en cuenta
Actividadas para la clase
Para tener en cuenta
Actividades extraclase
Para tener en cuenta
Autoevaluación
Bloque 10: Uso del léxico y la semántica
Temas
¿Qué tienes que aprender?
Conceptos clave
Unidad de competencia
Mapa del contenido del bloque
¡Prepárate!
Introducción
Tema 1: Semántica. Características y manejo de sinónimos, antónimos, homógrafos y homónimos
Actividad 1
Para tener en cuenta
Sinónimos y antónimos
Actividad 2
La niña de Guatemala
Figura 10.1
El gato negro1
Figura 10.2
Figura 10.3
Para tener en cuenta
Tema 2: Identificación en diferentes tipos de textos del uso de parónimos y polisemia
Polisemia
Actividad 3
Para tener en cuenta
Homonimia
Actividad 4
Figura 10.4
Para tener en cuenta
Actividades para la clase
Mapa mental (información) Las ramas principales y las palabras clave
Lexicología
Autoevaluación
Back Matter
Bibliografía
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