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Descripción:
La materia Ciencias de la Salud tiene diferente contenido temático y diferentes objetivos en cada uno de los diversos planteles en los cuales se imparte, debido a que el fenómeno salud-enfermedad está relacionado tanto con las ciencias naturales como con las ciencias sociales, ya que el hombre debe ser considerado una unidad biopsicosocial. Los estudiantes de la materia se enfrentan constantemente ante el problema de la carencia de un libro que los ayude a obtener mejores resultados. Necesitan consultar bibliografía, que no siempre está a su alcance; fácilmente se ven confundidos al encontrar que las mismas estructuras del cuerpo humano reciben nombres diferentes, en libros diversos. Por estas razones, hace algunos años elaboré un material con la intención de que fuera accesible y sirviera de apoyo a los estudiantes de los diversos planteles en los cuales se imparte esta materia. Traté de presentar, en la forma más sencilla, los aspectos más importantes de la materia de Ciencias de la Salud y, en el caso de la anatomía y fisiología, de utilizar tanto los términos adaptados al español aceptados en los Congresos Internacionalesde Anatomía, como los que todavía se usan en muchas escuelas de Medicina de habla hispánica. De entonces a esta parte, hemos vivido los estragos de un terremoto, ha aumentado la violencia, han cambiado las principales causas de mortalidad en el país y han aparecido enfermedades nuevas como el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (sida) y la influenza ah1n1. También han surgido problemas en la adolescencia como la anorexia nerviosa y la bulimia y día con día aumentan los embarazos no deseados. Ante estas situaciones, en esta edición me he permitido actualizar y ampliar algunos datos y conceptos, además de abordar temas que en nuestros días han cobrado relevancia, con la esperanza de que sean de gran utilidad para los estudiantes y, en general, para toda la población deseosa de ampliar su cultura.
Tabla de contenidos:
Front Matter
Presentación
Competencias genéricas
Competencias disciplinares extendidas
Acerca de la autora
Bloque I: La salud y la enfermedad
Contenido
Objetos de aprendizaje
Identificas el proceso salud-enfermedad y aplicas su prevención
Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
Problemática situada
evaluación diagnóstica Bloque I
1.1: Ciencias de la salud
Concepto clave
Concepto clave
Actividad
1.1.1: Ciencias de la salud y sus objetivos
Salud pública
Figura 1.1
Medicina preventiva
1.1.2: Interdisciplinariedad de las ciencias de la salud
Concepto clave
1.2: Salud-enfermedad
1.2.1: Antecedentes. Evolución histórica del concepto salud-enfermedad
Actividad
Medicina egipcia
Grecia y Roma
Figura 1.2
Medicina precolombina
Figura 1.3
Edad Media
Renacimiento
Edad moderna
Edad contemporánea
Figura 1.4
1.2.2: Conceptos actuales de salud y enfermedad
Concepto clave
Actividad
Concepto clave
1.3: Proceso salud-enfermedad
1.3.1: Historia natural de la enfermedad: triada ecológica (epidemiológica)
Concepto clave
Agente causal
Agentes biológicos
Práctica
Actividad
1.3.2: Agentes físicos
Figura 1.5
Figura 1.6
Agentes químicos
Nutrimentos
1.3.3: Huésped
1.3.4: Medio ambiente
Medio ambiente natural
Figura 1.7
Medio ambiente social
Figura 1.8
Actividad
1.3.5: Periodos de la historia natural de la enfermedad
Actividad
1.3.6: Resultados
Cuadro 1.1: Historia natural de la enfermedad.
1.3.7: Niveles de prevención
Concepto clave
Prevención primaria
Promoción de la salud
Figura 1.9
Cuadro 1.2: Cartilla Nacional de Vacunación.
Atención a la higiene personal
Actividad
Figura 1.10
Actividad
Figura 1.11
Prevención secundaria
Prevención terciaria
Figura 1.12
Cuadro 1.3: Niveles de aplicación de medidas preventivas en la historia natural de la enfermedad.
Cuadro 1.4: Historia natural de la caries dental.
Lectura
Bloque I: Resumen
Bloque I: Evaluación sumativa
Problemática situada
Coevaluación
Autoevaluación: Desempeños del estudiante
Glosario
Bloque II: Introducción a la anatomía, fisiología e higiene
Contenido
Objetos de aprendizaje
Reconoces la morfología humana
Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
Problemática situada
Bloque II: evaluación diagnóstica
2.1: Morfología humana: células, tejidos y órganos
2.1.1: Morfología humana
Toma nota
Conceptos
Concepto clave
Concepto clave
Concepto clave
Interdisciplinariedad
2.1.2: Niveles de organización del cuerpo humano
Figura 2.1
Concepto clave
2.1.3: Nivel celular
Mapa conceptual 2.1
Figura 2.2
Citoplasma
Núcleo
Actividad
Funciones de las células
Práctica
2.1.4: Nivel tisular
Tejido epitelial
Figura 2.3
Mapa conceptual 2.2
Actividad
Práctica
Tejido conectivo (conjuntivo)
Figura 2.4
Mapa conceptual 2.3
Tejido conectivo (conjuntivo) laxo o areolar
Tejido conectivo (conjuntivo) especial
Actividad
2.1.5: Nivel orgánico
2.1.6: Nivel sistémico o sistemático
Toma nota
Concepto clave
2.2: Planimetría y cavidades
2.2.1: Terminología básica
Prefijos, sufijos o locuciones más usuales en la terminología de la materia
Actividad
2.2.2: Posición anatómica y planos anatómicos
Concepto clave
Concepto clave
Figura 2.5
Segmentos del cuerpo humano
Mapa conceptual 2.4
Concepto clave
Concepto clave
2.2.3: Cavidades del cuerpo humano
Actividad
Bloque II: Resumen
Bloque II: Evaluación sumativa
Problemática situada
Autoevaluación y coevaluación
Autoevaluación: Desempeños del estudiante
Glosario
Bloque III: El cuerpo humano
Contenido
Objetos de aprendizaje
Conoces tu cuerpo y valoras la importancia de su cuidado
Competencias a desarrollar
Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
Problemática situada
Bloque III: evaluación diagnóstica
3.1: Anatomía, fisiología e higiene
Toma nota
Concepto clave
Concepto clave
Concepto clave
3.1.1: Interdisciplinariedad
3.2: Sistemas
Concepto clave
3.3: Sistema digestivo
Figura 3.1
Actividad
3.3.1: Boca
3.3.2: Dientes
Mapa conceptual 3.1
3.3.3: Faringe
Actividad
3.3.4: Disposición general del tracto (tubo) digestivo
3.3.5: Esófago
3.3.6: Estómago
Figura 3.2
Toma nota
3.3.7: Intestino delgado
Figura 3.3
Toma nota
3.3.8: Intestino grueso
3.3.9: Hígado
Toma nota
3.3.10: Vesícula biliar
3.3.11: Páncreas
Actividad
3.3.12: Higiene y medidas preventivas
Actividad
Práctica
3.4: Sistema respiratorio
3.4.1: Nariz
Mapa conceptual 3.2
Figura 3.4
3.4.2: Faringe
3.4.3: Laringe
Figura 3.5
3.4.4: Tráquea
3.4.5: Bronquios y bronquiolos
3.4.6: Pulmones
3.4.7: Respiración
Figura 3.6
3.4.8: Ventilación
3.4.9: Hematosis
3.4.10: Respiración interna
Actividad
3.4.11: Higiene y medidas preventivas
Actividad
3.5: Sistema circulatorio o angiológico
Mapa conceptual 3.3
3.5.1: Sangre
Figura 3.7
Toma nota
3.5.2: Grupos sanguíneos y factor Rh
Práctica
3.5.3: Corazón
Figura 3.8
3.5.4: Vasos sanguíneos
Figura 3.9
3.5.5: Principales arterias
3.5.6: Presión arterial
3.5.7: Pulso
Cuadro 3.1: Principales arterias.
Cuadro 3.2: Principales arterias de los miembros.
3.5.8: Venas
Figura 3.10
3.5.9: Circulación de la sangre
Cuadro 3.3: Principales venas.
Cuadro 3.4: Principales venas del miembro superior.
Figura 3.11
3.5.10: Higiene y medidas preventivas
Actividad
3.6: Sistema inmunológico
3.6.1: Linfa
3.6.2: Vasos linfáticos
Figura 3.12
3.6.3: Linfonodos o nódulos linfáticos (ganglios linfáticos)
3.6.4: Tonsilas (amígdalas)
3.6.5: Bazo
3.6.6: Timo
3.6.7: Medidas preventivas
Actividad
3.7: Sistema locomotor
3.7.1: Osteología
Figura 3.13
Mapa conceptual 3.4
Práctica
Figura 3.14
Figura 3.15
3.7.2: Huesos del cráneo
Figura 3.16
3.7.3: Huesos de la cara
Figura 3.18
Figura 3.19
Figura 3.20
3.7.4: Huesos del cuello
3.7.5: Huesos del tronco
Figura 3.21
Figura 3.22
Figura 3.23
3.7.6: Huesos del miembro superior
Figura 3.24
Figura 3.25
Figura 3.26
3.7.7: Huesos del miembro inferior
Figura 3.27
3.7.8: Funciones de los huesos
Figura 3.28
Actividad
3.8: Sindesmología o artrología
3.8.1: Articulaciones fibrosas
3.8.2: Articulaciones cartilaginosas
3.8.3: Articulaciones sinoviales
Mapa conceptual 3.5
3.8.4: Articulaciones inmóviles o sinartrosis
3.8.5: Articulaciones semimóviles o anfiartrosis
Figura 3.29
3.8.6: Articulaciones móviles o diartrosis
Actividad
3.9: Sistema muscular o miología
Figura 3.30
Figura 3.31
3.9.1: Tono muscular
3.9.2: Fases de una contracción muscular
Cuadro 3.5: Músculos de la cabeza.
3.9.3: Funciones de los músculos
3.9.4: Higiene y medidas preventivas
Figura 3.32
Figura 3.33
Figura 3.34
Figura 3.35
Figura 3.36
Figura 3.37
Cuadro 3.6: Principales músculos que mueven el cuello y la columna vertebral.
Cuadro 3.7: Principales músculos respiratorios.
Cuadro 3.8: Principales músculos del abdomen y la pelvis.
Cuadro 3.9: Principales músculos que mueven el miembro superior.
Cuadro 3.10: Principales músculos que mueven el miembro inferior.
Actividad
3.10: Sistema tegumentario
Figura 3.38
Mapa conceptual 3.5
3.10.1: Higiene y medidas preventivas
Práctica
Actividad
3.11: Sistema excretor
3.11.1: Riñones
Figura 3.39
Figura 3.40
3.11.2: Uréteres
3.11.3: Vejiga urinaria
3.11.4: Uretra
3.11.5: Higiene y medidas preventivas
Actividad
3.12: Sistema reproductor
Mapa conceptual 3.7
3.12.1: Sistema reproductor femenino
Ovarios
Figura 3.41
Figura 3.42
Figura 3.43
Tubas uterinas (trompas de Falopio)
Útero
Vagina
Pudendo femenino (vulva)
Glándulas mamarias
Placenta
Menopausia
3.12.2: Sistema reproductor masculino
Testículos
Figura 3.44
Vías espermáticas
Epidídimo
Figura 3.45
Conducto deferente
Vesículas seminales
Conductos eyaculadores
Pene
Próstata
Glándulas bulbouretrales (de Cowper)
Esperma o semen
3.12.3: Higiene y medidas preventivas
Actividad
3.13: Sistema endocrino
Mapa conceptual 3.8
3.13.1: Hipotálamo
3.13.2: Hipófisis (pituitaria)
3.13.3: Glándula tiroidea (tiroides)
3.13.4: Glándulas paratiroideas (paratiroides)
3.13.5: Glándulas suprarrenales
3.13.6: Páncreas
3.13.7: Ovarios, testículos y placenta
3.13.8: Timo
3.13.9: Cuerpo (glándula) pineal
3.13.10: Hígado
3.13.11: Mucosas gástrica e intestinal
3.13.12: Medidas preventivas
Actividad
3.14: Sistema nervioso
3.14.1: Tejido nervioso
Mapa conceptual 3.9
Figura 3.46
3.14.2: Sustancia gris y sustancia blanca
Figura 3.47
3.14.3: Sinapsis
3.14.4: Células de neuroglia
3.14.5: Arco y acto reflejo
Figura 3.48
3.14.6: Clasificación del sistema nervioso
3.14.7: Sistema nervioso central
Médula espinal
Figura 3.49
Toma nota
Mapa conceptual 3.10
Figura 3.50
Encéfalo
Figura 3.51
Figura 3.52
Figura 3.53
Figura 3.54
Meninges y líquido cerebroespinal (cefalorraquídeo)
3.14.8: Sistema nervioso periférico
Nervios espinales (raquídeos)
Nervios craneales
Figura 3.55
Sistema nervioso vegetativo
Cuadro 3.11: Nervios craneales
3.14.9: Higiene y medidas preventivas
Figura 3.56
Figura 3.57
Actividad
Práctica
3.15: Sistema sensorial
Órganos de los sentidos
3.15.1: Sentido de la vista
Bulbo (globo) ocular
Figura 3.58
3.15.2: Sentido del oído
Mapa conceptual 3.10
Mapa conceptual 3.11
Figura 3.59
Figura 3.60
3.15.3: Sentido del olfato
Figura 3.61
Mapa conceptual 3.13
3.15.4: Sentido del gusto
3.15.5: Higiene y medidas preventivas
Sentido de la vista
Figura 3.62
Mapa conceptual 3.14
Figura 3.63
Actividad
Higiene del oído
Práctica
Higiene de los sentidos del olfato y del gusto
Bloque III: Resumen
Bloque III: Evaluación sumativa
Problemática situada
Autoevaluación y coevaluación
Autoevaluación: Desempeños del estudiante
Glosario
Back Matter
Actividades de enseñanza, aprendizaje e instrumentos de evaluación
Bloque I: Identificas el proceso salud-enfermedad y aplicas su prevención
Bloque II: Reconoces la morfología humana
Bloque III: Conoces tu cuerpo y valoras la importancia de su cuidado
Material didáctico
Bloque I
Bloque II
Bloque III
Bibliografía
Fuentes de consulta
Respuestas de las evaluaciones sumativas
Bloque I
Bloque II
Bloque III
Índice analítico
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